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教科版小学四年级上册综合实践教课设计（全册）

综合实践学科计划、教课设计

）学年第1学期

四年1、2、3、4班

任课教师

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四年级的学生对学校的各项惯例都布丁必定的认识，布必定的自制

力。已具备了必定的实践能力，初步掌握了一些研究问题的方法，能在

老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开

展的过程中形成自己的成就或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散

漫、好动的本性仍显露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，

要教师多方面指引，培育学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学

全册生的学习基础差异较大，大多数比较优异，个别学生较差。所以，教课

中应从学生现有状况出发，在原有的水平上每个孩子都获取不一样的发展，

教学建立起学习的信心。

经过认识、接触社会中要帮助的人群，教育学生关怀社会，奉献爱

要求心。加强生活自理的梦想，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。

认识各行各业的工作状况，懂得尊敬他人的劳动成就。学会选择适合自

己的阅念书目，合理安排自己的歇息时间。经过对生活中的废品进行再

创立，培育学生的想象力、创立力，培育学生从小节俭节俭的传统美德。

经过创编节目、模拟表演，培育学生的审美情味，提高学生的艺术鉴赏

能力。进一步研究综合实践活动讲堂组织形式，提高讲堂效率和教课质

量。

经过认识、接触社会中要帮助的人群，教育字生天怀社会，奉献爱

心。加强生活自理的梦想，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。

认识各行各业的工作状况，懂得尊敬他人的劳动成就。学会选择适合自

教己的阅念书目，合理安排自己的歇息时间。经过对生活中的废品进行再

学重创立，培育学生的想象力、创立力，培育学生从小节俭节俭的传统美德。

点经过创编节目、模拟表演，培育学生的审美情味，提高学生的艺术鉴赏

能力。进一步研究综合实践活动讲堂组织形式，提高讲堂效率和教课质

量。

1、扎实认真地学习和实践新课标，专心思索新教材，用好新教材。

2、讲堂中发挥学生学习的主体性，采纳小组合作学习，给学生供给

自我显现的平台，培育学生的综合修养，为他们的后续发展打好基础。

3、把学平生常的生活实质经过提炼，创建学生乐见的生活情境，降低

学生学习的难度，并将讲堂和生活很好地连结起来，培育学生解决实质

一问题的能力；用好多媒体辅助教课手段，充散发挥多媒体的优势，努力措

教学

施创立快:乐的数学讲堂，让学生轻松高兴地学习。提高他们学习的兴趣。

4、尊敬学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能

学懂的知识，让他们自己学，把讲堂中更多的时间留给学生研究、沟通

和练习，培育学生解决问题的能力。

5、综合实践活动课能够采纳多种多样的组织形式，包含个人独立研究

的方式、小组合作研究的方式、班级合作研究的方式、跨班级与跨年级

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合作研究的方式等。

6、以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、

社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者交融在一同

实行，使四大领域的内容相互浸透，达到理想的整合状态。

7、踊跃运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作研究开辟空间，

以拓展综合实践活动的时空范围，提高综合实践活动的实行水平。

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