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2022版小学语文新课程标准模拟测试题附答案（5）

一、填空题

1、语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养、正确

把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、

努力建设开放而有活力的语文课程。

2、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语

文课程应致力于学生语文素养.的形成与发展。语文素养是学

生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展.的基

础。

3、《语文课程标准》阶段目标从“识字和写字”、“阅

读”、“写作”（小学1~2年级为“写话”，3~6年级为“习

作”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了

“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活

的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

4、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实

践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，不宜

刻意追求语文知识的系统和完整。

5、新课程倡导(自主)、（合作）、（探究）的学习方式。

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6、汉语拼音教学的要求是：读准（生母、韵母、声调）和

（整体认读音节）；准确拼读（音节）；正确书写（声母、韵母

和音节）；认识（大写字母）；熟记（《汉语拼音字母表》）。

7、汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话），

帮助（学生阅读）。

8、识字是（阅读）和（写作）的基础，是（整个语文学习

活动）的教学重点。

12、口语交际课的教学教学设计设计，首先要（选择好话

题）。话题要贴近（生活），密切联系学生的（经验世界）和

（想象世界），使每个学生有话可说，有话要说。

13、口语交际的核心是（交际）二字，注重的是人与人之间

的（交流和沟通）。口语交际能力的培养要在（双向互动的

语言实践）中进行。

14、（使学生掌握一定的口语交际的技能）、（养成与口语

交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力）是落实口语交际的

主要任务。

15、阅读教学过程是（学生）、（教师）、（文本）之间对

话的过程。

16、现代阅读观认为，学习者原有的经验是学习的基础，

知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的

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相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有主体已

有的经验作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。

17、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，

让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生

活，表达真情实感。”

18、《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：

低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学

生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，

善思考，有个性地表达。

21、开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生

的语文实践机会，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各