四年级苏教版数学下册复习教学计划示例.docx

四年级苏教版数学下册复习教学计划示例

一、教学内容

本节课为四年级苏教版数学下册复习课，主要复习第五章《混合运算》和第六章《几何图形》的内容。第五章主要学习了加减乘除的混合运算，第六章主要学习了长方形、正方形、三角形和圆的性质和计算。

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握加减乘除的混合运算方法，能够正确、迅速地进行计算。

2.学生能够理解并掌握长方形、正方形、三角形和圆的性质和计算方法，能够应用到实际问题中。

3.学生能够提高数学思维能力，培养解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：加减乘除的混合运算方法和长方形、正方形、三角形和圆的性质和计算方法。

难点：灵活运用混合运算解决实际问题和理解并应用几何图形的性质。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体设备

学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.实践情景引入：以购物场景为例，让学生观察购物小票上的价格，引导学生发现加减乘除的混合运算。

2.知识回顾：引导学生回顾第五章《混合运算》的内容，让学生讲解加减乘除的混合运算方法，并通过例题进行巩固。

3.知识复习：引导学生回顾第六章《几何图形》的内容，让学生讲解长方形、正方形、三角形和圆的性质和计算方法，并通过例题进行巩固。

4.随堂练习：设计一些有关混合运算和几何图形的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。

六、板书设计

板书设计如下：

加减乘除的混合运算：

例题：23+45×2=

解答：23+45×2=113

长方形、正方形、三角形和圆：

长方形的性质：对边平行且相等，四个角都是直角。

正方形的性质：四条边相等，四个角都是直角。

三角形的性质：两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。

圆的性质：所有点到圆心的距离都相等。

七、作业设计

1.完成练习本上的相关练习题。

题目：

（1）23+45×2=

（2）4612÷4=

（3）4×(23+15)=

（4）长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求面积。

（5）正方形的边长是6厘米，求周长。

（6）三角形的三边分别是8厘米、5厘米、12厘米，判断这是一个什么三角形。

答案：

（1）23+45×2=113

（2）4612÷4=41

（3）4×(23+15)=144

（4）长方形的面积=10厘米×5厘米=50平方厘米

（5）正方形的周长=4×6厘米=24厘米

（6）这是一个不等边三角形。

2.家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过复习加减乘除的混合运算和几何图形的性质和计算方法，学生能够巩固所学知识，并能够应用到实际问题中。在教学过程中，注意引导学生主动思考和提问，提高学生的数学思维能力。通过随堂练习和作业设计，能够及时发现并解决学生的学习问题，提高学生的解题能力。

拓展延伸：

引导学生进行自主学习，进一步深入学习混合运算和几何图形的知识，可以通过阅读相关书籍、上网查找资料等方式进行。鼓励学生参加数学竞赛和活动，提高学生的数学素养和能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

四年级苏教版数学下册复习教学计划中，涉及到的两个主要章节是第五章《混合运算》和第六章《几何图形》。这两个章节的内容是学生数学学习中的基础，对于学生后续数学学习有着重要的影响。

第五章《混合运算》主要介绍了加减乘除的混合运算方法。在这一章节中，学生需要理解和掌握不同运算符号的优先级，能够正确、迅速地进行计算。例如，学生需要知道在一个算式中，先进行乘除运算，再进行加减运算。又如，学生需要理解括号在运算中的作用，能够正确地计算带括号的算式。

第六章《几何图形》主要介绍了长方形、正方形、三角形和圆的性质和计算方法。在这一章节中，学生需要理解和掌握各种几何图形的特征，能够计算各种几何图形的面积和周长。例如，学生需要知道长方形的面积等于长乘以宽，圆的面积等于半径的平方乘以π。又如，学生需要知道三角形的两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。

二、教学目标细节解析

在教学目标中，有三个需要重点关注的目标。

第一个目标是学生能够熟练掌握加减乘除的混合运算方法，能够正确、迅速地进行计算。这个目标的重要性在于，混合运算是我们日常生活中经常用到的一种运算方式，学生需要通过学习，掌握这种运算方式，才能够解决日常生活中的数学问题。

第二个目标是学生能够理解并掌握长方形、正方形、三角形和圆的性质和计算方法，能够应用到实际问题中。这个目标的重要性在于，几何图形是我们日常生活中经常见到的一种图形，学生需要通过学习，掌握这种图形的性质和计算方法，才能够解决日常生活中的数学问题。

第三个目标是学生能够提高数学思维能力，培养解决问题的能力。这个目标的重要性在于，数学不仅仅是一门学