七年级语文上册教读课文情境驱动式课件 第4单元《纪念白求恩》第二课时.pptx

13纪念白求恩;学习任务三;任务三;第1段：这是什么精神？这是国际主义的精神这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。;2.仔细读一读这些句子，结合全文来看，它们在文章结构中起到怎样的作用？;段落关系：课文整体上是总—分—总的结构（叙—论—颂的写作思路）。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结，号召大家学习。;拓展思考：作者这样安排写作顺序的原因是什么？能不能先写“对技术精益求精的精神”后写“国际共产主义精神”？;4.作者在最后一段对白求恩的精神作了高度总结，请将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的？;过渡：由己及人，自然顺畅。

回忆同白求恩的交往，按时间顺序，先后说了会面和通信，语言非常朴实，感情非常真挚。从上一个层次到下一个层次，从“我”的心情扩大到大家的心情，思路十分顺当。白求恩精神的核心是毫无自私自利之心，这是对上文的总结。接着进一步阐述学习的意义，同时也是对白求恩同志高风亮节的崇高评价。;5.有人认为第4段这句话最适合作为“作者评价”板块的宣传语，请你从句式、内容等方面分析理由。;①句式上：采取排比增强了语言的气势，强调了学习白求恩精神的重大意义，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此作为宣传语，更加有号召力和鼓动性。;小结：;任务四;1.白求恩这种毫不利己专门利人的品质、对工作的认真、对同志们的满腔热忱以及精益求精的职业追求，都有着矫正时弊的价值。回顾当下，白求恩精神是否得到了传承与弘扬呢？请结合以下材料，说说你的看法。;俞鸿儒;时光荏苒，白求恩虽已离去，但是还有无数个“白求恩”前仆后继，为中国的未来、人类的发展贡献了自己的一生。;2.白求恩精神在我们完成任务时，已有较为深入的理解了。为号召全校同学学习白求恩精神，请为我们制作的“白求恩纪念册”写一段推介词。;播种爱与奉献，让精神薪火相传。翻开《白求恩纪念册》，你可以深入了解白求恩毫不利己专门利人的英雄事迹；翻开《白求恩纪念册》，你还会发现??是一份可以作为自己学习生活的行动指南。同学们，让白求恩精神在我们心中生根发芽，共同成为对社会有益的人吧！感兴趣的同学也可以动手制作专属于你自己的《白求恩纪念册》，让这份精神的火种永远照亮我们的前行之路。;3.根据本课所学，完善自己制作的纪念手册，并在班级评选出三名制作精良的杰出作品。;评分标准;本课小结;课后任务