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附件5-1
ADDINCNKISM.UserStyle《信号分析与数据处理》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
1523S01003
开课单位
质量技术监督学院
课程名称
信号分析与数据处理
SignalAnalysisandDataProcessing
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
3
课程学时
51+10
课程类别
专业发展课程(专业核心课)
先修课程
高等数学、普通物理、工程数学、电路分析基础
适用专业(类)
测控技术与仪器
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《信号分析与数据处理》是测控技术与仪器专业的一门专业发展核心课程。本课程主要介绍确定性信号的特性;线性时不变系统的特性和基本分析方法;数字处理在时域、变换域的描述及其相互变换的基本理论和基本算法实现;以及以数字滤波器为代表的数字系统的各种特性描述间的数学概念、物理概念与工程概念。本课程的主要内容主要包括连续与离散系统的时域分析、频域分析和复频域分析;连续时间信号的数字化处理;滤波器的结构和设计等。通过本课程的理论教学与实践操作训练,使学生掌握“信号”与“系统”基本概念、基本理论和基本分析方法的专业基础工程知识,具备使用信号与系统的相关知识去识别、分析、解决复杂测控技术与仪器工程问题中相关环节的基本能力;掌握数字系统的基本分析理论与设计方法,具备编程仿真能力,建立解决实际问题的思想、方法及严谨的科学态度。
(二)教学目标
通过本课程,使学生掌握“信号”与“系统”基本概念、基本理论和基本分析方法的专业基础工程知识,具备使用信号与系统的相关知识去识别、分析、解决复杂测控技术与仪器工程问题中相关环节的基本能力,具备初步的算法分析、数字系统设计和仿真能力。
课程目标1:掌握“信号”与“系统”基本概念、基本理论和基本分析方法的专业基础工程知识。
课程目标2:具备使用信号与系统的相关知识去识别、分析、解决复杂测控技术与仪器工程问题中相关环节的基本能力。
课程目标3:掌握数字信号处理的基本原理、基本概念和分析方法。
课程目标4:具备初步的MATLAB编程、算法分析、数字系统设计和仿真能力。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
工程知识
课程目标1
课程目标3
0.52
使用现代工具
课程目标4
0.096
问题分析
课程目标2
课程目标4
0.192
研究
课程目标2
课程目标4
0.192
四、教学方式与方法
采用目标导向教育(Outcomebasededucation,简称OBE)的教育理念,根据《信号分析与数据处理》课程以电路分析为基础且与数学理论紧密结合的特点,为达到本课程的课程目标,采用理论授课和课堂讨论两种教学方式与方法。
1.理论授课:采用多媒体教学与传统板书教学相结合的教学方式。开课前对全课程教学内容进行精心安排,科学制定教学日历,学生可以清楚地了解课程的总体安排和各章节主要内容,有利于自己安排预习。采用多媒体授课增大了课堂教学的信息量,节省了绘图时间,而且绘制的图形既规范又准确。同时针对每章的知识点,精心组织习题课的内容,精选题目,题目综合性强、灵活性大,其目的在于重点培养学生综合运用知识的能力。而且习题课采用板书讲解,开阔了学生的视野、启发了学生的思维、促进了学生积极思考,加强了老师和学生之间的互动。
2.课堂讨论:针对关键知识点、典型题和难题,通过教师提问,鼓励学生回答问题或请到讲台前做题,并请其他学生评判或提出不同的答案或不同的解决方法。目的是加强学生自主学习的能力和判断能力,培养主动思考的习惯,启发学生的探索精神。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
本课程的教学重点如下:
(1)对系统进行分析的基本方法,重点讲解微分和差分方程的经典解法、双零法、卷积积分、卷积和法,以及频域和复频域分析方法。
(2)时域离散时间信号和时域离散系统基本概念和基本性质;时域离散信号、系统的频域分析和Z变换;离散傅里叶变换(DFT)及其快速算法(FFT)。
(3)数字滤波器的基本结构及两类典型数字滤波器(IIR、FIR)特点;IIR和FIR数字滤波器的工程设计方法;数字信号处理在自动化、实时测控领域的应用实例与数字信号处理的实现;基于MATLAB的数字信号处理领域的计算机辅助建模、分析与设计。
(二)教学难点
本课程的教学难点如下:
(1)连续系统时域分析中系统0+值的确定;卷积积分法中积分限的确定;连续系统频域分析方法中频谱概念的建立及其物理意义;取样定理的概念和应用、复频域与频域分析方法的区别与联系。
(2)IIR和FIR数字滤波器的工程设计方法;
(3)数字信号处理在自动化、实时测控领域的应用实例与数字信号处理的实现;基于MATLAB的数字信号处理领域的计算机辅
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