访谈法的种类.ppt

4．抽样在挑选参与者时应该注意其同质性，他们在社会地位、教育背景、职业、性别、种族、年龄、辈分等方面异质性太强，可能会产生戒备心理，不愿意主动发言。这种情况对社会经济地位较低的人来说尤其明显。但同质性不是态度和看法上的不同。后者正是焦点团体访谈所希望发现的。第31页,共41页，星期六，2024年，5月4．抽样当然，如果研究的目的是了解具有不同背景的人聚在一起时如何互动，也可以有意把他们放到一起进行访谈。比如，如果我们希望了解父亲和母亲对自己孩子的教育有什么不同的看法，就应该将父亲和母亲召集到一起进行讨论。第32页,共41页，星期六，2024年，5月4．抽样除非有特殊要求，最好选择对研究者和参与者都是生人的人。原因是：生人彼此不熟悉，对研究更加有新奇感，可能比较积极地投入讨论。此外，生人之间不必像熟人那样讲究交情和面子，可以比较坦率地发表自己的看法。从研究者的角度看，我们对生人的情况不了解，他们提供的信息应该更加有价值。第33页,共41页，星期六，2024年，5月4．抽样当然，如果讨论只适合在参与者相互之间是熟人的情况下进行（比如，某商店内部营业员对该商店经营管理的看法），我们只能选择熟人。第34页,共41页，星期六，2024年，5月4．抽样不要把对研究者是熟人和生人的人同时混合在一个团体内。如果这两种人混在一起，研究者可能有意无意地对他们表露出亲疏之分，研究者这种区别对待的态度可能使参与者产生不平等感，特别是对那些与研究者是生人的人来说。第35页,共41页，星期六，2024年，5月5．实施研究者不仅要许诺自己对参与者的信息绝对必威体育官网网址，而且应该要求参与者对彼此的信息绝对必威体育官网网址。这一点在团体访谈中特别重要，因为它直接关系到参与者对访谈的信任程度，对访谈的质量有很大的影响。第36页,共41页，星期六，2024年，5月5．实施向参与者交代基本规则，如：1）一次只允许一个人说话，不要“开小会”2）不要让少数几个人统治会场3）参与者可以自己组织讨论，不必等待研究者介入，发言的人要面向大家，不要只是朝着研究者一个人；4）后面发言的人应该尽量与前面发言人的谈话内容挂上钩；5）尽量使用自己的日常语言；6）所有在场的人的经历和看法都同样重要，没有“好坏”之分，欢迎发表不同意见。第37页,共41页，星期六，2024年，5月5．实施为了避免“集体性思维”和“同伴压力”，建议每一位参与者作一个简短的发言。之后再放开讨论。另外一个办法是，请所有参与者在发言之前先花几分钟写下自己的想法，以便强化他们在团体中发言的愿望和能力第38页,共41页，星期六，2024年，5月五、合格访谈者的标准（1）在初次见面时可给人良好的印象；（2）具有相当程度的社会常识和教育科学基本知识；（3）具有搜集教育科学资料的机智与技巧；（4）在访谈工作中能做到正确。可靠及诚实；（5）能忍受厌倦、繁琐、重复的访谈工作；（6）在任何时间里都可作访谈；（7）有礼貌且风度良好；（8）受过相当的教育；（9）无不良的嗜好和品行记录；（10）年龄。性别及其他生理特质适合于访谈工作需要。第39页,共41页，星期六，2024年，5月第40页,共41页，星期六，2024年，5月感谢大家观看第41页,共41页，星期六，2024年，5月关于访谈法的种类一、访谈法的种类第2页,共41页，星期六，2024年，5月（一）标准化访谈法标准化访谈法是根据已设计好的访谈问卷向被访者提出问题，然后将其答案填写在问卷上的方法。这是一种高度控制的访谈方法。标准化访谈的特点是，对在访谈中涉及的所有问题，如：选择访谈对象的标准和方法、访谈中提出的问题、提问的方式和顺序、被访者回答的记录方式、访谈时间和地点等等都有统一规定。在访谈过程中，要求访谈者不能随意更改访谈的程序和内容。

第3页,共41页，星期六，2024年，5月（二）非标准化访谈法非标准化访谈法是指事先不制定统一的问卷，只是根据拟定的访谈提纲或某一题目，由访谈者与被访谈者进行自由交谈获取资料的方法。与标准化访谈相比，这种访谈几乎无任何限制，访谈者可随时调整访谈的内容、深度和广度。非标准化访谈常用的有两种类型：重点访谈和深度访谈。第4页,共41页，星期六，2024年，5月1．重点访谈重点访谈是根据事先确定的题目和假设，重点就某～个方面的问题进行有针对性的访谈。重点访谈的关键是课题的选择和题目的拟定。、例如；研究教师在课堂上对学生行为控制问题，可以把有关事件的录像放映给被访者，让他们谈对事件的评价、感受和意见，从而寻找出最佳行为控制模式。第5页,共41页，星期六，2024年，5月2．深度访谈深度访谈又称临床式访谈、个人案史访谈