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部编版六年级语文下册期末复习计划

期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的

过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和

总结，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的知识条理化、系统化，

从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。

一、学生学习情况分析：

本学年我担任六年级（1）班的语文教学工作，本班大部分学生

能够做到认真学习，但是也有少部分学生自制力较差，行为上较叛逆，

缺乏学习的自觉性，成绩中等的学生较多。对字词掌握情况较好，独

立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，

不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但

他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。

要想提高复习效果，针对上述情况，必须更加注重夯实基础，以

基础训练为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础

之上加深理解、加深认识，力争使学生基础得意巩固，激发学生学习

兴趣。

二、复习目标：

1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如端正书写、感情朗读

方法、认真完成作业等习惯。

2、继续巩固汉语拼音，熟记26个字母并会运用。

3、准确认读生字，将课本“词语盘点”中的词语做到会默写，

少数词语必须按要求熟练造句。

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4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际

问题。

5、培养良好的朗读、默读习惯，能读懂课文，理解课文中心，

掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的

课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。

6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要

学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表

达方法，体会句子的感情色彩；认识夸张的修辞方法和表示选择、条

件关系的复句；会修改常见的几种病句。

7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的

话叙述其主要内容。

8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力

的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、

感受，真正做到“言为心声”。

三、复习内容：

（一）基础知识

1.汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学

生能正确地认读声母.韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写

字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼

音，写词语.句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写

出有关的汉字。

2.词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度

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就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，

而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语

的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积

累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。

3.句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握

四种基本的句式：陈述句.疑问句.感