【甘教版】信息技术七年级下册 第三章 第六节 让数据更高效 教学设计.docx

【甘教版】信息技术七年级下册第三章第六节让数据更高效教学设计

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《信息技术》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第6节

4.教学时数：45分钟

【甘教版】信息技术七年级下册第三章第六节让数据更高效教学设计

本节课将围绕“让数据更高效”这一主题，引导学生学习如何整理、管理和分析数据。通过对第三章内容的深入探讨，使学生掌握运用电子表格软件（如MicrosoftExcel）进行数据处理的基本技巧，提高数据处理效率。课程将结合实际案例，让学生在实际操作中学会排序、筛选、查找等高效数据处理方法，培养他们在生活中运用信息技术解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.数据处理与分析能力：通过学习电子表格软件的高级功能，使学生能够高效整理、分析数据，培养其数据敏感性和逻辑思维能力。

2.信息素养：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高他们对信息的获取、筛选、整理和运用能力。

3.团队合作与沟通能力：在小组讨论和实践操作中，培养学生相互协作、共同解决问题的能力，并通过展示与分享，提升表达与沟通技巧。

4.创新能力：鼓励学生在数据处理过程中，发挥主观能动性，探索新方法，培养创新意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了使用电子表格软件进行数据录入、简单计算等基本操作，熟悉常用的菜单和工具栏。此外，他们还了解数据类型和单元格格式的基本设置。

2.学生对信息技术课程兴趣浓厚，尤其对实际操作环节表现出较高的积极性。他们的逻辑思维能力和问题解决能力较强，善于通过观察和尝试来学习新技能。在风格上，部分学生偏重于视觉和动手操作，而另一部分则更倾向于文字和听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：高级筛选和排序功能的理解与应用、公式和函数的灵活运用、以及在数据处理过程中遇到复杂问题时，可能缺乏有效的解决策略。此外，部分学生对团队协作和沟通表达方面可能存在一定程度的不足。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.讲授与讨论相结合：通过讲解电子表格的高级功能，配合实际案例，引导学生理解和掌握数据处理技巧。同时，鼓励学生提问和参与讨论，促进师生互动，加深知识理解。

2.项目导向学习：设计具体的数据处理项目，让学生分组合作，实际操作中学习排序、筛选、查找等技巧，提高解决问题的能力。

3.使用多媒体教学：运用PPT、教学视频等媒体资源，展示操作步骤和案例，帮助学生直观理解教学内容。

4.实验与游戏化学习：设置数据处理的挑战任务，以游戏化的形式激发学生兴趣，通过实验性操作巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据处理效率的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么我们需要让数据更高效吗？它在我们的生活中有什么样的应用？”

展示一些日常生活中的数据应用场景，如购物清单、成绩统计等，让学生初步感受数据整理和处理的必要性。

简短介绍高效数据处理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据处理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解高效数据处理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解高效数据处理的概念，包括数据的收集、整理、分析和呈现。

详细介绍电子表格软件在数据处理中的功能，如排序、筛选、查找等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实际案例，让学生更好地理解数据处理在实际应用中的作用。

3.数据处理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据处理的方法和重要性。

过程：

选择几个典型的数据处理案例进行分析，如学校运动会成绩统计、家庭预算管理等。

详细介绍每个案例的背景、处理过程和结果，让学生全面了解数据处理的实际操作流程。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用数据处理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数据处理的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据处理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现有问题、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据处理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的问题分析、解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据处理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课