部编四下语文[]《乡下人家》教案教学设计（活动版）教育教学资料.docxVIP

《乡下人家》教案

【教材分析】

《乡下人家》是一幅田园风光的写意画卷。文中一个个自然、和谐的场景，使人如临其境，如闻其声，如见其人。

文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家优美恬静、亲切自然、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。

【学情分析】

小学四年级的学生已经掌握了自主探究和合作交流的方法与过程，但此年龄阶段孩子的心理特点决定了他们对身边的景物不太关注，很少有学生真正地认真观察过自己生活的环境。有的学生由于生活在城市，对乡下生活更是产生了距离感，不能深入体味文中的意境。

【教学目标】

1．知识与技能：学习生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。

2．过程与方法：采用自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言的方式展开学习。

3．情感态度与价值观：通过朗读课文感受充满诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。

【教学重点】

体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往。

【教学难点】

了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。

【课时安排】

两课时

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入

春姑娘踏着轻快的步子，悄悄地来到人间，这是一个踏青的季节，老师带你们到乡村走一走。【配乐展示乡村美景的图片】

二、初读课文，整体感知

1．用你喜欢的方式读读课文，读通课文，读不准生字的多读几遍。

课件出示生字：

（1）指名读，齐读。

（2）识记字形。

（3）组词读。

2．指名学生分段朗读课文。

三、美读课文，感悟画面

1．课文描绘了一处处的乡下美景，如同一幅幅图画。默读课文1～6自然段，小组讨论一下课文描写了哪几处乡村的风景？给这几处风景起个名字。

（根据学生的回答给图画起名字：瓜藤攀檐图鲜花轮绽图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜入梦图）

2．你对哪一处风景最感兴趣，找出来读一读。说说为什么喜欢这处风景。

3．喜欢同一场景的同学迅速组合成一组，合作自学。

要求：

（1）有感情地朗读。

（2）小组成员互相说说你喜欢的风景描述了一幅什么样的画面？

小组汇报。（学生描述画面【课件相机出示每个场景的图画】引导全班学生读。）

4．播放影视课文《乡下人家》，你觉得这篇乡村课文写得怎么样？（形象、生动）

四、布置作业

把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。

第二课时

一、音乐导入

播放歌曲《走在乡间的小路上》，同学们听过这首歌吧，这首歌叫《走在乡间的小路上》，今天我们就踏上乡间小路，哼着乡间小曲，嗅着乡间花香，开始我们的乡间之旅吧！（板书课题）

二、精读课文，深入探究

1．请同学们快速浏览课文，找一找文中的哪句话写出了作者的感受？

课件出示：

“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”

（1）“独特”是什么意思？（独有的，与众不同的）“迷人”是什么意思？（吸引人）

（2）齐读。

2．《乡下人家》的风景怎样独特、迷人呢？我们去看看吧！

?屋前瓜架图

（1）播放微课视频《可爱的瓜架》，以“屋前瓜架图”为例，直观感受乡下人家的乐趣。

课件出示：

“当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”

（2）看完微课你能找出哪些词语体现了风景独特、迷人的美？

预设一：“一个个”

你能通过朗读表达出来吗？（重读“一个个”）

预设二：“青、红、绿绿、碧绿”

这是描写瓜架的什么？（颜色）你从瓜架的色彩上感受到了它的迷人。谁来读？

（3）想想我们常常在城市中看到那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，再来看看我们眼前的瓜架，你又想说什么？（通过比较，感受到乡下人家的淳朴、可爱。）

?门前鲜花图

课件出示：

“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”

（1）你能从哪些词语中感受到鲜花的独特、迷人？

预设一：“朴素中带着几分华丽”

【课件出示芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊的图片】我们来欣赏欣赏。

这些鲜花是农村里最常见的，却开得如此旺盛。真是“朴素中带着几分华丽”。

预设二：“依着时令，顺序开放”

这两个词语你感受到了什么？（自由发言，表达感受。）

（2）一年四季都有鲜花陪伴，这农家小院真是迷人！谁来读？（达到背诵的程度。）

?屋后春笋图

乡下人家时时刻刻都让我们感到无比的惬意，让我们在春雨姑娘的带领下，来到屋后的竹林中瞧一瞧吧！全班读读看，漫步竹林中，你最喜欢什么呢？

课件出示：

“几场春雨过后，到那里走走