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PEP英语五年级上册教学反思

PEP英语五年级上册教学反思1

教材分析

本课内容是以PEP小学英语五年级上册五年级上册Recycle1第一

课时，重点

在于复习前三个单元所学语言知识,并要求能到实际的语言交际中

去。

学情分析

（我们开设英语课比较迟，所以，现在的六年级学生学的是五年级

的课本，主要是为了明年升七年级考试。）六年级的学生较活跃，具备

一定的运用英语语言的能力，我在新单元的教授过程中可以利用前面所

学的.知识，创设一定的语言交流的环境，鼓励学生自然的交流。同时，

由于个体的差异，学生的分化已经形成并开始逐渐拉大，导致英语兴趣

浓的学生越学越有劲头，而部分接受能力差的学生越学越没劲。在课堂

教学时，教师应面向全体学生，兼顾两头，逐步提高学困生的学习兴趣，

鼓励学优生和学困生互助合作共同进步。

教学目标

1.知识目标：

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(1).复习13单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并

在实际情景中准确表达。

(2).复习13单元Let’slearn中的四会单词和Readandwrite

中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。

(3).能听懂Listenandcircle的录音，并回答问题，会唱Let’

schant的歌谣，能理解其含义。

2.能力目标

(1)能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言

交际中去。

(2)能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后

的新世界语言知识。

3．情感目标

随着学生内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解

和说话

写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。

教学重点和难点

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(1)重、难点：复习13单元会话，并在情景中运用；能听懂

Listenandcircle的录音，并回答问题，会唱Let’schant的歌谣，能

理解其含义。

(2)难点：在实际的情景熟练运用这些句子。

PEP英语五年级上册教学反思2

五年级的英语课教学内容已经不再是浅显的单词与简单的会话。就

单词来说，单词的教学是围绕某一主题进行系统学习。而今天的课所教

授的单词就是形容人的性格：struict；smart；active；principal；

univercity。在学习新单词之前，先复习了以前所学过这方面的一些单

词“kind；young；funy；”在复习的时候要求学生以“拼和写”这样

的方式进行，很好地做到了单词的熟练拼写。也为接下来的新单词学习

埋下伏笔。在复习旧知识的时候，也注意复习方式的丰富化。以问句Who’

syourEnglishteacher？Who’syourChineseteacher？

What’sshelikes？来开展，学生运用已经学过的kind；young；funy；

进行对话。这样的复习方式区别于枯燥的读单词，让复习也充满了乐趣，

激发学生“说“。也让教学内容自然地过度到今天要学习的新内容。单