人教版二年级下册《万以内数的认识》说课稿 .pdfVIP

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人教版二年级下册《万以内数的认识》说课稿

教学内容：

今天我说课的内容是人教版小学数学第四册第五单元《万

以内数的认识》中例4、例5有关5位数的认识。下面我就

具体来说说本课教材的内容。

一、说教材

万以内数的认识包括数数、读数、写数、数的组成、数位

的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的

加减法。本节课内容主要是学会读写万以内的数（中间、末

尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。

数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了“20以

内数的认识”“100以内数的认识”，这里将认数的范围扩

展到万以内。在这一阶段，学生将认识更大的自然数。它不

仅是大数的计算的基础，而且是在日常生活中有着广泛的应

用，必须让学生切实学好。

二、教学目标

根据教材内容，我制定本节课的教学目标如下：

1、认识新的计数单位“万”，进一步理解相邻的两个计

数单位之间的十进制关系。

学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组

成，掌握数位顺序表。

2、通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的

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应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的

价值。

3、让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并

与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生

的数感。

教学重、难点：

认识新的计数单位“万”，会数万以内的数，掌握数位顺

序表。

教学准备：

课前调查有关南京长江大桥的信息、课件、计数器，练习

纸即一张空的数位顺序表格。

三、教法学法

基于本课的具体特点，我采用以下教学方法：

1、引导探究、从已知到未知的方法。

教师为学生创设有效的问题情境，强调从学生身边的事物

出发认识数。学生在生活中，积累了许多万以内数的知识，

这是学习本课内容的重要资源和必备的基础。在此基础上教

师引导学生结合生活经验进行学习，使学生进一步感受数的

意义，体会数与生活的密切联系。

2、数学活动自主参与法。

教师要把学习的主动权真正让给学生，要激发学生的学习

兴趣和求知欲望，为学生组织多种多样的学习活动，如数一

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数、拨一拨、猜一猜、写一写、比一比、说一说等，使学生

通过大量的感性认识形成数的表象，进一步体会数的意义。

让学生在轻松愉快的游戏和紧张有趣的活动中，经历概念形

成的过程，经历将具体问题“数学化”的过程，激发学生强

烈的求知欲，提高学生的数学素养。

3、培养能力、发展数感。

学生数感的形成是一个潜移默化的过程，需要用较长时间

逐步培养。教师要重视学生数感的形成与发展，引导学生观

察、探究、发现、表述、应用的能力及创新精神，培养能力，

逐渐形成良好的数感。

四、教学过程

（一）复习旧知。[设计意图][这部分内容是建立在学生

已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”，的

认识基础上进行教学的，所以安排了这个环节。]

1、观察规律，再接着往后数5个。

27、37、47、57、（）（）（）（）（）

110、210、310、410、（）（）（）（）（）

２、读出下面的数。

３７５20XX３6９3

谁能说说读数时要从哪位读起？怎样读？

３、想一想，９９９是几位数？再添１是多少？它是几位

数？

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[设计意图]通过这样的准备练习复习旧知，为学生迁移性

的学习新