项目化学习背景下的小学语文教学策略探究—以五年级上册第一单元为例.pdf

项目化学习背景下的小学语文教学策略探究

—以五年级上册第一单元为例

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目录

·义务教育语文课程标准

·项目化学习的核心要点

·教学策略与实施路径

PART

01

义务教育语文课程标准

义务教育语文课程标准

语文课程培育学习任务群

义务教育语文课程培养的核心素养是学生在0104语文学习任务群由相互关联的系列学习任务

语文实践中积累、建构，并在真实情境中表组成，共同指向学生的核心素养发展。

现出来的。

有效学习方式学科实践

有效的学习方式有利于核心素养的培育，语0205义教新课标重视培养学科核心素养，倡导跨

文课程要重视培养学科核心素养，倡导跨学学科学习，并强调学科实践，这与项目化学

科学习。习教学理念有许多共通之处。

任务群组织项目化学习理念

06

义务教育语文课程内容以学习任务群组织与03项目化学习理念融入小学语文教学中，可以

呈现，设计语文学习任务要围绕特定学习主从五个角度入手，促进学生的深度学习。

题。

PART

02

项目化学习的核心要点

项目化学习的核心要点

0102030405

针对性强：项目化学习跨学科整合：项目化学自主学习：项目化学习学以致用：项目化学习评价多元化：项目化学

应根据学生的实际情况习鼓励学科间的融合，注重培养学生的自主学追求将所学的知识和技习的评价方式是多元化

和能力水平，设计具有通过设置综合性的项目习能力和合作意识，通能应用到实际生活和解的，注重对学生的学习

一定挑战性的项目，以,让学生在语文学科的过自主选择、自主探究决实际问题中，通过设过程和结果进行全面评

激发学生的学习兴趣和学习中能够调用其他学、自主解决问题等方式置真实的情境，培养学价，包括学习态度、学

动力。科的知识和技能。,培养学生学习的自觉生的综合应用能力。习方法、学习成果等方

性和主动性。面。

PART

03

教学策略与实施路径

立足核心素养

培养