人教版九年级音乐下册第一单元“光辉的历程”教材分析 .pdfVIP

人教版九年级音乐下册第一单元“光辉的历程”教材分析

一、编写意图

本单元以“光辉的历程”为主题，通过唱创编

等音乐活动，使学生了解中国革命取得最终胜利的艰

辛历程，唤起和培养学生热爱祖国、尊重军人、珍惜

现在的情感。

二、重点与难点

1、教学重点：学唱歌曲《中国人民解放军军

歌》《当兵的人》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感

情地演唱歌曲。

2、教学难点：了解并掌握弱起节奏的特点；

为歌曲创编军乐队打击乐器的伴奏音型。

三、具体教学材料分析

1、歌曲《中国人民解放军军歌》

1939年7月，著名作曲家郑律成和诗人公木

在延安共同创作了《八路军大合唱》，它分别是由《八

路军军歌》《炮兵歌》《子夜岗兵颂》《八路军实行

曲》《冲锋歌》《快乐的八路军》等六首歌曲组成，

其中《八路军实行曲》流传最广，解放战争时期，《八

路军实行曲》更名为《人民解放军实行曲》，1965年

更名为《中国人民解放军实行曲》。1988年，经党批

准，将《中国人民解放军实行曲》定为《中国人民解

放军军歌》。

歌曲为C大调，2/4拍，曲调流畅，节奏规整，

气势宏大，形象地反悔了革命军人对胜利充满信心的

乐观主义精神。

2、欣赏《毛委员和我们在一起》

江西民歌，流行于第一次国内革命战争年代的

江西红色革命根据地。歌词写得生动、活泼、欢快，

歌曲的旋律洋溢着浓郁的江西民歌色彩，节奏跳跃有

力，音乐形象积极向上，抒发了战士的自豪和对领袖

的深情，从而表达了歌曲的主题：哪怕革命环境再艰

难，生活条件再困苦，只要毛委员和大家在一起，战

士们就“心里暖洋洋”，“天天打胜仗”。歌中每乐

句后的衬词，不但突出了民歌特点，也形象地表现了

战士们乐观的革命精神和坚强的斗争意志。

3、欣赏《十送红军》

《十送红军》是中国人民解放军空军政治部文工

团于六十年代编创和演出的“革命历史歌曲表演唱”

中第三场“送红军北上抗日”中的一首歌曲。这首歌

曲的曲调是采用大革命时在江西中央苏区民间流传的

“长歌”加工整理的。所谓“长歌”，就是江西民间

在送别亲友时演唱的一种叙事性体裁民歌。

《十送红军》是一首著名的革命历史民歌。它描

述了在第二次国内革命战争时期，工农红军在党中央

和毛泽东同志的英明决策和指挥下，为了粉碎敌人的

反革命“围剿”，暂时撤出部分苏区北上抗日时，人

民群众为红军送行，军民难舍难分的感人情景。歌词

有六段，分别以一送、三送、五送、七送、九送、十

送为序引。每一送（即每一段）的地点、自然环境和

内容都不同。情景交融，感情表达很有层次。其语言

质朴深情，词中穿插“里格”、“介支个”等衬词，

更突出了地方语言特点。

这首民歌的曲调是六声音阶、徵调式，由三个

乐段组成复乐段曲式结构。每个乐段均由六个乐句组

成。这三个乐段之间有着密切的内在联系，后两个乐

段均由第一乐段变化发展而成，因而也可把曲式看作

是重复变化的三段式。歌曲节拍规整，旋律优美而深

情，具有鲜明的叙事性特点。歌曲既统一，又有对比

变化。歌腔中短小的间奏起着承上启下的桥梁作用，

使旋律连贯流畅，给人以倍觉亲切之感。尤其是每段

中的称谓词“红军啊”形成的歌腔，是对亲人红军激

动而深情的呼唤，把军民百感交加、千言万语难以言

尽的深情厚意，表达得感人肺腑、催人泪下，仿佛把

我们带到那艰苦卓绝的斗争岁月中。

4、欣赏《四渡赤水出奇兵》

选自长征组歌《红军不怕远征难》，是1965

年为纪念红军长征胜利三十周年而创作的。由萧华作

词，晨耕、唐诃、生茂、遇秋作曲。同年“八一”建

军节由北京军区政治部战友歌舞团首演于北京。作品

生动地描绘了伟大的二万五千里长征的壮阔景象，塑

造了中国工农红军的光辉形象。这部宏伟壮丽的英雄

史诗，展示出长征途中的十个画面，由十首（部）歌

曲组成：《告别》《突破封锁线》《遵义会议放光辉》

《四渡赤水出奇兵》《飞越大渡河》《过雪山草地》

《到吴起镇》《祝捷》《报喜》《大会师》。

《四渡赤水出奇兵》这首歌曲采用了云南民歌的

音调，并以复乐段两段体的结构写成。它描写了红军

在毛主席的指挥下，四次