部编五上语文《语文园地八》（第二课时）课件1教育教学资料.pptx

语文园地八;语文园地八;;;;1.对照自学提示，自学《观书有感·其一》。

2.同桌间相互合作，理解重点词语并说说各诗句的意思。

3.同桌间交流自己理解的地方，提出不理解的地方。

4.各小组提出问题，全班一起共同解决。;“问”那个“方塘”“那得清如许？”问它为什么这么“清”，能够反映出“天光云影”来。诗人放开眼界，从远处看，终于，他看到了“方塘”的“源头”，找到了答案。就因为“方塘”不是无源之水，而是有那永不枯竭的“源头”，源源不断地给它输送了“活水”。这个“方塘”由于有“源头活水”地不断输入，所以它永不枯竭，永不陈腐，永不污浊，永远“深”而且“清”。“清”得不仅能够反映出“天光云影”，而且能够反映出“天光”和“云影”“共徘徊”这么一种细致的情态。这就是这一首小诗所展现的形象和它的思想意义。;朱熹先生把读书的道理巧妙地藏在这首写景诗里，把美丽的方塘风光和读书感想融合在一起，使这首诗的意境得到了升华，也使人们一下子就接受了他的观点，这正是朱熹的高明之处，他真不愧为一个杰出的理学家。从题目看，这两首诗是谈“观书”体会的，意在讲道理，发议论。第一首诗是抒发读书体会的哲理诗，描绘事物本身感性的形象时，又蕴涵了理性的东西。但者从自然界和社会生活中捕捉了形象，让形象本身来说话。;;“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻”，其中的“艨艟”也写作“蒙冲”。因为“昨夜”下了大雨，“江边春水”，万溪千流，滚滚滔滔，汇入大江，所以本来搁浅的“艨艟巨舰”，就如羽毛般那浮了起来。“向来枉费推移力，此日中流自在行”，说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而此时春水猛涨，巨舰却自由自在地飘行在水流中。;;;;;;