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《学前儿童健康评估与指导》
课程标准
婴幼儿学前儿童
课程名称课程代码N800022
健康评估与指导
课程类别专业方向课课程性质理论课
学时32学分2
幼教老师、托育教婴幼儿
适用专业群适用专业
师托育服务与管理
对接职业标准育婴员/保育员/婴幼儿发展引导员（高级）
对接职业技能比赛育婴员/保育员/婴幼儿发展引导员（高级）
对接职业资格证书幼教老师、托育教师
1.课程概述
《学前儿童健康评估与指导》是以保护和增进学前儿童健康为目标的教育评
估与指导课程，是婴幼儿托育服务与管理的主干课程之一。该课程既遵循了学前
儿童健康教育的普通理论与方法，又要以医学、心理学知识为理论基础，与行为
学、传播学等诸多学科密切相连，是一门综合性很强的新兴学科。通过本课程的
学习，旨在匡助婴幼儿托育服务与管理工作者了解儿童健康评价指导与儿童发展
的重大意义，树立正确的儿童观、健康观，掌握学前儿童健康评估的基本原理，
能较熟练地运用学前儿童健康评估的基本方法，对学前儿童进行健康教育评估与
指导，从而能有效的促进学前儿童的健康成长。学前儿童健康教育评估是依据一
定的标准和程序，选择有代表性的评价参数，有计划、有目的地做出科学调查和
价值判断。通过对本课程内容的学习，培养学生在工作和生活教育中对于婴幼儿
在园期间的健康状况与行为能力做出合理化评估与指导，为后续走上工作岗位奠
定基础的理论类课程。
全书分为七个部分第一部分对学前儿童健康评估与指导概述进行阐述；第二
部分说明了幼儿园健康评估活动的设计与实施的方法；第三部分针对学前儿童安
全教育做出了具体健康指导；第四部分对学前儿童身体保护与生活自理能力教育
评估给出了标准；第五部分介绍了学前儿童体育基本知识和操作评估；第六部分
1
针对学前儿童饮食营养教育评估进行具体讲解；第七部分对学前儿童心理健康教
育做出了详细指导方案；最后还具体针对学前儿童健康教育的评析方法和模式进
行了详细说明。
1.1课程性质
《学前儿童健康评估与指导》是婴幼儿托育服务与管理专业的一门专业必修
课，是本专业的主干课程之一。
本课程有很强的综合性和实践性，依据健康的身体、心理、社会三维观，根
据学前儿童的身心发展特点，环绕幼儿园健康评估的实践进行教育问题的研究与
设计，着重培养学生的健康评估能力。它是考核学前儿童健康评估的重要方面，
是科学制订学前儿童健康教育计划的基础和依据。通过评估能够把握学前儿童健
康教育的客观现状，准确发现存在的问题，及早采取干预措施，改善学前儿童的
健康水平，促进学前儿童健康发展。
1.2课程定位
《学前儿童健康评估与指导》具有对学前儿童实施健康教育的能力是教学的
核心目标，把课堂教学与实际工作岗位的操作训练相结合，使岗位操作训练成为
教育教学的有机组成部份。通过案例分析、校内实训、摹拟练习以及幼儿园实地
观摩等方法，使学生具有计划和实施学前儿童健康评估指导的能力以及相关问题
的判断与研究能力，能对学前儿童实施全面的健康评估与指导，从而能有效的促
进学前儿童的健康成长。
从培养目标看，我院婴幼儿托育服务与管理专业学生毕业后绝大多数到幼教
机构从事婴幼儿托育服务与管理和保育工作，而幼教机构强调“保中有教，教中
有保，保教结合，保教并重”。保育过程非常注重卫生常识教育、营养教育、安
全教育、生长发育教育等等。通过学习本课程学生能
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