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《自动控制原理》“课程思政”教学设计案例--第1页
《自动控制原理》“课程思政”教学设计案例
自动控制的一般概念
一、案例简介
《自动控制原理》课程是一门理论性和工程实践性均较强的专业
基础课。针对的学生是大二的学生，他们已经学习过高等数学、线性
代数、复变函数等基础知识，具备学习《自动控制原理》的基础数学
知识，但在将基础知识运用到实际问题时可能存在短板，解决实际问
题的能力存在不足。这门课程具有理论性和实践性都很强、课程的知
识点很多等特点，在部分章节中包含了大量的数学公式和抽象的概
念，课程的信息量很大，因此有些个别学生会感觉这门课较难学，对
这门课程的没有足够的兴趣。但这门课程是自动化专业的核心课程，
在该专业中占据很重要的地位。因此，要积极对学生进行引导，建立
对课程的兴趣，以及对自动化专业的兴趣。
此外，《自动控制原理》课程内容与我国的设备制造业、数控系
统以及人工智能有关。这些技术的水平能够体现国家自身的科技创新
能力，在过去的教学中对这些技术进行介绍的时候，如果教师对外国
先进技术流露出崇拜，会导致学生容易形成我国国产技术十分落后的
想法和行为。现阶段我国在非常多的技术方面已经领先世界的整体水
平。因此在介绍相关的专业技术的过程中，应当对我国先进的技术条
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件进行突出讲解，引导学生以提升学生的民族自豪感，培养学生的爱
国主义精神和家国情怀，提高学生的专业兴趣。
二、教学设计
结合某一个学时的教学内容，详细写明融入课程思政的教学内容
和资源，教学环节的设计，教学方法和手段，考核评价方式，教学过
程的组织与实施等。
该学时的教学内容主要针对第一章“自动控制的一般概念”进行
设计。思想政治教育素材如下：
（一）思想政治教育素材
1.通过介绍中国在自动控制技术方面取得的必威体育精装版进展，让学生了
解中国的强大，培养学生的民族自豪感、家国情怀，增强专业兴趣。
2.通过液位控制系统的例子，让学生理解反馈控制的基本含义和
思想，以此作类比，鼓励学生将反馈控制的思想用到自身的学习过
程，及时发现目标跟自身之间的偏差并进行反馈控制，不断实现自身
梦想。
（二）思想政治教育元素
1.民族自豪感、家国情怀，增强专业兴趣。
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2.激发学生承担社会责任，为我国自动控制的发展贡献自己的力
量。
3.不断自我完善，实现人生梦想。
（三）课堂教学目标
1.了解自动控制理论发展概况及反馈控制理论的研究对象和方
法；
2.掌握自动控制系统的工作原理、组成和各部分的作用；掌握负
反馈在自动控制系统中的作用；
3.掌握自动控制系统基本控制方式和分类；
4.掌握自动控制系统的要求。
（四）能力目标：
1.会分析自动控制系统的基本工作原理；
2.会对控制系统进行分类；
3.掌握自动控制系统的要求。
4.建立反馈控制理论的基本概念，掌握和了解其基本理论、分析
和设计方法。
5.能够运用基本理论解决工程实际问题的能力。
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