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《背影》教案必威体育精装版6篇

《背影》优秀教案篇一

本课是八年级上册第二单元的一篇记叙文，第二单元的主题是关于

“人物刻画”，主要通过学习写人的文章，对生活有更丰富的解读，对人

生有更深刻的领悟，同时使学生的阅读能力有所提高。了解人物的记叙、

记叙的详略和中心的表达，以期提高写作能力。

学情分析

我的教学对象是八年级的学生，学生的语文基础不太好好。阅读能力

较差，学习习惯也欠缺，因而我立足基础，让学生多读，在阅读中领会文

章主旨，多一点个性化阅读的激励，先让学生喜欢。而后，在指引学生步

步深入，领会其中的情感和思想。学生的思维能力和审美能力尚在形成之

中，兴趣是最好的老师，教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的

审美意境，培养学生欣赏文学作品，从中获得有益启示。

教学目标

1、知识与能力目标:

（1）学习抓住人物特征细致描写的方法。

（2）品味朴实简洁的语言。

（3）初步学会欣赏叙事散文。

2、方法与过程:合作探究式

3、情感态度、价值观:

感受深切的父爱，净化自身，净化灵魂。

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4、德育目标:

教育心存爱意，理解自己的父母，感恩自己的父母，孝敬父母，关心

他人。

学生重点

1、四次背影、四次流泪的描写作用。

难点

文中父爱的体会及主旨的体现

课前准备课件、电脑、投影仪

教学方法

导读法：在老师引导知文意

研讨法：个体思考，小组讨论，共同交流。

教法设计

1．学生自己走进文本。

2．以学生为学习的主体，教师做必要的提示点拨。

3．以写促读。

教学流程

一、导入:

（一）入题:（课件）

（二)文学知识课件）

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（三）学习目标:

二、检查预习投影)

2、指学生导读准字音理解词语

三、整体感知课文

（一）朗读课文

（二）思考问题讨论问题:

1、本文写的主要事件是什么？

2、全文共写到父亲几次背影的？课文的结构是怎样的？

3、为什么要多次描父亲的背影呢？

4、本段运用了哪些方法来描写父亲？为什么写得这样详细呢？

四、小结:

五、作业的布置

六、教学反思

朱自清《背影》教案篇二

一、课文导入

1、欣赏歌曲《父亲母亲》

朱自清（1898—1948年），原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪

二十四年十月初九（1898年11月22日），卒于1948年8月12日。原

籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八

中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是现代著名的作家

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和学者。朱自清祖父朱则余，号菊坡，本姓余，因承继朱氏，遂改姓。为

人谨慎，清光绪年间在江苏东海县任承审官10多年。父亲名鸿钧，字小

坡，娶妻周氏，是个读书人。光绪二十七年(1901)朱鸿钧由东海赴扬州府

属邵伯镇上任。两年后，全家迁移扬州城，从此定居扬州。

三、检查预习

1、课文主要叙述了什么事情？

2、课文中令你最为感动的是什么？

3、全文有几次提到“背影”？请将它们找出来并完成下列表格。

4、全文有几次提到“我”流泪？请将它们找出来并完成下列表格。

四、分小组朗读课文，讨论完成上述表格。