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《示儿》公开课教案--第1页
知识与能力：
采集、交流这首诗写作的时代背景，了解诗句的内容，
并能从诗的内容想开去。
过程与方法：
运用创设情境、激活想象、朗诵体味等形式去体味作者
写下这份遗嘱时深沉丰富的感情。
情感态度与价值观：
1、深入了解作者字里行间的爱国悲情，深情，产生
对陆游的敬佩之情。
2、激发学生爱国主义情感，培养学生的正确世界观、
人生观和价值观。
《示儿》是是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗
嘱的口吻，表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比
愤怒；对收复失地、雪洗国耻、重新统一祖国的无比渴望。
深入了解作者字里行间悲之切的爱国深情，弄懂陆游临终前
最牵挂的事，引起学生心灵的共鸣，是本课教学的重点也是
难点。
《示儿》公开课教案--第1页
《示儿》公开课教案--第2页
1、播放歌曲《精忠报国》
听了这首歌，让老师不禁想起了一个人，他的一辈子生动诠释了“
精忠报国”这四个字，他就是——爱国诗人“陆游”。
(板书：陆游。)
2、了解作者，导入课题。
(1)师：课前同学们都做了预习，你们对陆游都有哪些了解呢？
(生说一说自己了解到的资料。)
课件出示陆游生平。
(2)导入
今天我们就要一起来学习他的临终之作《示儿》。
(板书课题：示儿。)
3、释诗题。
师：示儿“”是什么意思呢？
生说：给儿子们看。
师小结：，在这里指的是陆游临死之前想要展示给儿子们看，相
当于遗嘱。
过渡：要告诉儿子什么呢，接下请同学们以小组合作学习的方式
自由读一读，并思量以下几个问题。
1、课件出示自学要求。
(1)注意读准字音、读通句子。
《示儿》公开课教案--第2页
《示儿》公开课教案--第3页
(2)划分节奏。
(3)结合注释，理解句子的意思。
2、生齐读自学要求。
3、汇报交流。
(1)请几位同学来读一读古诗。
(2)告诉大家你读懂了哪些内容。(结合课后的注释，说说自
己读懂什么，读懂哪句就说哪句。说的不切当的其他同学可以补充，
纠正)。
三、抓诗眼，悟诗情：
(一)悲哀：不见九州同
1、同学们很会读书，读了这首诗你能体味到陆游当时是怎样的
心情吗？
生：悲哀。
2、你是从哪里体味到的？
生：死去元知万事空，但悲不见九州同。、是的人4
死之后不少事情都不重要了，有哪些东西不重要了？生：钱、
名誉、地位……
5、那他怎么还会感到那末地悲哀呢？是什么事情让他到死都
念念不忘呢？
生：但悲不见九州同。(看不见祖国统一。)
5、祖国不统一吗？是被谁侵略了呢？
《示儿》公开课教案--第3页
《示儿》公开课教案--第4页
(生说说搜集来的资料。)
(师补充：)
【当时社会背景】
1126年，北方的金兵屡屡进犯，宋军节节败退，最后国都汴京(开
封)都被金兵占领，从此山河
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