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《文化创意产品设计》课程教学大纲(本科)--第1页

文化创意产品设计

（CulturalandCreativeProductDesign）

课程代码

学分：2

学时：32（其中：课堂教学学时：32实验学时：上机学时：课程实践学时:）

先修课程：设计洞察与用户研究、产品形态设计、设计心理学

适用专业：产品设计

教材：

一、课程性质与课程目标

（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）

《文化创意产品设计》是产品设计专业学生的进阶课程之一，是目前工业设计发展中新兴研究

方向，也是本专业目前毕业生重要的就业趋势之一。课程主要从产品设计出发，系统地介绍文化创

意产品设计的定义、发展，产品的文化创意理念构建，文化创意产品消费心理分析，使学生理解并

掌握文化创意产品的设计方法。同时，通过本课程的学习，能帮助学生了解工业设计研究领域的新

拓展，提升产品、文化理念和商业模式等方面的整合设计能力，拓展学生专业视野，提高创意产品

开发的可行性，推动文化产业发展。

（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力

目标。）

课程目标1：通过课程学习，掌握文化创意产品设计的定义、行业现状，相关学科知识及研究

内容等基础知识。

课程目标2：通过课程学习，了解文化创意产品设计的未来发展，掌握文化创意产品设计与设

计心理、用户体验的相互关系。

课程目标3：通过课程学习，掌握文化创意产品设计流程与方法，并通过设计实践提升学生的

整合创新能力。

课程目标和产品设计毕业要求的对应关系：

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课程目标

课程目标1课程目标2课程目标3

毕业要求

2.具有较好的文化素养、人文艺术修养，以及与专业相关

的工程基础知识，并了解与产品设计专业学科发展情况和√

前沿发展趋势。

3.在产品开发设计中，具备与产品设计相关的用户研究与

趋势分析能力，具备运用多学科知识进行问题发现、分析、√

定义的能力。

4.熟悉产品设计的程序与方法，能够基于科学原理和方法

对产品设计问题进行研究。具备设计分析、概念设定、验√

证评价等能力。具有较强的逻辑思维能力和初步的科学研

究能力。

5.具有较强的创新意识和综合创新实践能力。能够在综合

把握产品的功能、材料、结构、外观和市场需求诸要素的√

基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设计。

6.具有良好的形态表现能力，能够准确表达设计构想，并

能熟练掌握草图、模型、效果图、信息技术工具以及多种√

设计软件等综合设计表现技能。

二、课程内容与教学要求（按章撰写）

第一章文化创意产品概述

（一）课程内容

1.产品设计的文化本质

2.文化创意产品概念解析

3.文化创意产品设计现状

4.文化创意产品设计类别

5.文化创意产品的特征

（二）教学要求

掌握文化创意设计的基本概念，了解文化创意设计与传统工业设计的