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两小儿辩日课文原文

两小儿辩日课文原文

《两小儿辩日》是一篇极具教育意义的寓言文言文。文章说明了

从不同角度看待问题，会有不同的结果，世事没有绝对的对与错。

《两小儿辩日》

孔子东游，见两小儿辩日，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而

近者大乎?”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而

远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”

译文

孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。

一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午

的时候距离人远。”

另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的

时候距离人比较近。

一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就

如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗?”

另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如

同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗?”

孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。

两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢?”

《两小儿辩日》教学设计

教学目标：

1.组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词;

2.结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意;

3.培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。

教学重点：

1.组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词;

2.结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意。

教学难点：

1.培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。

教学时数：一课时

教学流程：

一、情境导入

“知之为知之，不知为不知，是知也。”不知大家是否还记得这

是谁的至理名言(孔子)，谁能解释这句话的意思?的确，孔子是这样说

的，也是这样做的。《列子》里记载的一则寓言故事就进一步证实了

孔子的言行一致，同学们想听这个故事吗?

二、整体感知

1.师范读课文。

2.自由读。(读出朗读节奏)

3.指名读。