统编版语文三年级上册第3课《不懂就要问》优质课件.pptx

不懂就要问;同学们，在学习上你们有哪些好习惯？;;孙中山能取得这么大的成就，跟他从小养成“不懂就问”的好习惯是分不开的，现在让我们一起走进课文，感受一下他求学时勤学好问的精神吧！;不懂就要问;;;sòng;背诵;背;圈;【咿咿呀呀】指小孩子学话的声音。;【霎时】极短的时间。;照例——照常流利——流畅

厉声——大声详细——详尽

认真——仔细糊里糊涂——稀里糊涂;流利——结巴照例——破例详细——粗略认真——马虎

糊里糊涂——明明白白

鸦雀无声——人声鼎沸;同学们，请认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：;课文记叙的是小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而的故事。;再读课文，为课文划分层次。;孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。;孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。;读第2自然段，找出具体语句说说孙中山为什么要提问。;于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”;这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。;第一部分（第1~3自然段）：写孙中山小时候在私塾读书，他背书很流利却不懂书里的意思，于是向先生提问，吓呆了其他同学。;先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”;先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”;“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。;第二部分（第4~7自然段）：讲述了先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解这段话的意思。;后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”;第三部分（第8~9自然段）：通过孙中山和同学之间的问答，表现了孙中山“不懂就要问”的认真学习的态度。;思考：孙中山在那种棍棒教育下为什么还敢于提问？从中能看出他有什么样的精神？;;本文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，告诉我们要养成不懂就要问的学习习惯。;;敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》

不学不成，不问不知。——汉·王充《论衡·实知篇》

读书好问，一问不得，不妨再问。——清·郑燮

君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。——刘开;将孙中山“不懂就要问”的故事讲给家人听，并收集关于孙中山的其他故事，读一读。;;学习中你遇到过不会的问题吗？你敢大声提问吗？今天，我们来学习一个孙中山小时候“刨根问底”的小故事。;走近作者;;背诵;背;词语理解;略读课文;;1.默读课文，说说课文讲了一件事？;本文记叙了孙中山小时候在私塾读书时，为了弄懂书里的意思，大胆向先生提出问题的故事。;“私塾、先生、戒尺”这几个词很陌生。;私塾：是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。;“先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样”，这样的读书方式很特别。;交流有新鲜感的词句;交流有新鲜感的词句;;你怎样看待孙中山的做法？;你怎样看待孙中山的做法？;学了这篇课文你有什么启发？;课堂小结;1.完成分层作业。

2.积累有关学习的名言或诗句。;学好语文，快乐成长！