（统编2024版）一年级道德与法治上册 第4课 平平安安回家来 教学设计.docx

第4课平平安安回家来一年级道德与法治上册（2024版）教学设计

本课内容分析

本课分为“回家路不一样”“交通安全记心上”“路上的温暖”三个话题。本课引导学生从生活出发，关注自己的放学回家路，倡导绿色出行，特别是注意放学回家路上的安全隐患，学会看一些交通信号，增强安全意识。教师要让学生在观察生活、辨析思考、讨论交流等活动中学会判断，学做遵守交通规则的小公民，牢固建立“安全第-”的意识。与此同时，通过观察放学路上的感人瞬间等活动，感知放学回家路上的温暖，引导学生感受家庭学校、社会为他们平平安安回到家所做出的努力，懂得珍惜来自家人和社会的关爱。

“回家路不一样”用多幅图片呈现了学生放学回家的不同场景，旨在引导学生关注放学回家的不同方式。结合教材情境引导学生了解在放学时要与老师、同学礼貌道别，与家人一起快乐地踏上回家之路。学习时，教师可以组织学生聚焦生活，说说自己的放学回家路，还可以适当补充拓展我国其他地区小学生的放学回家路，引导学生认识不同地区的生活方式，建立多元的绿色生活观，从而珍惜自己的学习机会。“交通安全记心上”利用四幅图片，选择学生熟悉的生活场景，再现了回家路上可能遇到的情况，旨在引导学生发现生活中的安全隐患，帮助学生认识正确的、安全的行为.落实安全教育，促进学生做到平平安安回到家。与此同时，利用交通规则顺口溜引导学生遵守交通规则，做懂安全讲文明的小学生。在本话题教学中，教师可以适当补充小学生熟悉的其他交通信号，丰富学生的认知.提高学生对交通信号的认识与了解，强化他们的规则意识。

“路上的温暖”旨在通过温暖的画面引导学生联系生活实际唤起他们放学回家路上的美好记忆，在教学中引导学生交流自己的生活经历、真实的情感，从而使其感受到来自家人、学校各级工作人员、交通警察等各类社会人士在自己放学回家路上的默默守护，并从中体会关怀带来的呵护和快乐，从而获得积极的情感体验。

本课三个话题设计紧密联系现实，层层深入地挖掘生活资源，引导学生了解不同回家路上的见闻、安全规则及温情，并适时渗透环保教育。教学中，教师应中注重安全教育.组织学生观察道路交通标志，并引导学生识记常见的交通标志，识别交通信号灯，使学生能够通过观察发现放学路上的不安全因素，并准确地判断分析，保护自己。与此同时，引导学生在感受放学路上家人对自己关爱的基础上，展开思辨，懂得正确对待长辈的关爱，心怀感恩的同时，知道自己的事情自己做。教师需关注学生成长中的真实情况，注重学生良好品德和行为习惯的养成。

文教学活动准备

[学习目标设计]

1.通过观察自己的放学回家路、对比他人的放学回家路等活动，了解和感受不同的放学回家路，珍惜自己的学习机会。

2.通过分析判断、模拟表演等活动，交流常见的安全问题，学习一些交通规则，了解与自己生活有关的交通安全知识，知道在放学回家路上要注意安全。

3.通过情境再现、情感体验等方式，培养观察能力与生活实践能力，体会放学回家路上的温暖，学会感恩。

[学习重点难点]

1.重点：认识到注意安全的重要性，遵守交通规则，文明出行。

2.难点：了解不同的放学回家路，体会放学回家路上的快乐和温暖，学会感恩。

教学活动设计（共1课时）

[导入新课]

1.歌曲导入：老师给同学们带来－首好听的歌，让我们一起听一听吧！

2.播放《放学歌》。

放学铃响排好队，

老师放咱离学校，

校园里暖风吹，

小树苗叉长高，

我们天天在成长，

老师日夜在操劳，

老师辛苦了，

老师再见……

3.交流：歌曲里的小学生要去哪里？在歌曲中你还听到了什么？

预设1：小学生放学回家。

预设2：他们感受到了校园的暖风，看到小树长高了。

预设3：他们觉得老师每天都很辛苦。

预设4：这些小学生很有礼貌，放学和老师说再见。

4.小结：我们和歌曲中的小朋友一样，每天放学也要礼貌地和老师说再见，背着小书包快乐地走在回家的路上。今天我们就一起来学习“平平安安回家来”。

设计意图

朗朗上口、旋律轻松的歌曲能够让学生受到快乐放学的情感感染。从而快速地进入新课学习。

活动一回家路不一样

[情境创设]

1.出示图片。

老师的下班回家路

2.观察并思考：观察老师的下班回家路，你都看到了什么？（教师提示：老师用什么交通工具回家？路上都经过了哪里？）

预设1：老师骑着自行车回家，路上经过一家医院。

预设2：老师骑着自行车回家，路上还经过了美丽的街边花园。

[问题导入]

每一天我们都要放学回家，大家的放学回家路是怎样的呢？

[学习活动]

1.我的放学回家路。

（1）画一画：绘制自己的放学国家路。

①布置任务：用自己喜欢的方式画一画、写一写。

②学生结合自己的放学回家路进行绘制。

（2）说一说：结合绘画，介绍自己的放学回家路。

学生介绍自己的放学回家路。

预设1：爸爸骑电动车接我回家。我和爸爸都佩戴好头盔，路上经过一个