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课程设计任务书

一、课程设计的目的：

课程设计（大作业）是本专业集中实践环节的主要内容之一，共计3学分。

课程设计是学习专业技术课所需的必要教学环节，学生运用所学的基础理论和专

业知识通过课程设计的实践，巩固和掌握专业知识，并为今后的毕业论文做必要

的准备。通过课程设计使学生接触和了解，局部设计从收集资料、方案比较、计

算、绘图的全过程。培养学生的计算和绘图设计能力。

二、课程设计的要求：

1、学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉

各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。

2、学生应在教师指导下、在规定的时间内独立完成规定的内容和工作量。

3、课程设计的成果为“课程设计任务书”。要求计算准确、文字通顺、图面

布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定。

4、课程设计任务书应该是一项工程或事件的真实情况的反映，要用事实、

数据说话。任务书不需要目录、摘要、关键词、脚注、参考文献等。课程设计任

务书应在2000字以上（含相关图纸和计划书等），打印成稿。

三、课程设计的选题：

课程设计（大作业）计有以下二个课群组可供选择：混凝土结构设计、建设

监理。在上述课群组中选定一门课程进行课程设计，各门课的要求如下：

1.混凝土结构课程设计：

（1）熟悉混凝土结构体系荷载的传递及确定。

（2）熟悉结构的平面布置。

（3）掌握单向板、次梁、主梁承载力计算、板梁配筋计算。

（4）绘制结构平面图、板梁（次梁及主梁）配筋图及抽筋图。

（5）写出计算书。

2、建设监理社会调查：

到有关监理公司调查，已进行过监理工作的建设工程了解：

（1）监理规划如何制定。

（2）实施情况如何。

（3）产生了哪些效果。

（4）存在问题及今后如何改进。

（5）写出调查报告。

四、教师职责

课程设计的指导教师一般由专业课教师担任，也可聘请具有中级以上职称的

教师或技术人员担任。

指导教师提供课程设计的课题选题，学生结合自己的工作实际进行选题，指

导教师最后进行分配。指导教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生的

课程设计进行情况，课程设计完成后负责学生的成绩考核。

五、成绩考核及时间安排：

教师根据学生的设计资料，计算书、图纸等进行评定。课程设计成绩按四级

分评定即：优秀、良好、及格、不及格。

时间安排：课程设计安排两周时间：2006年3月6日~2006年3月20日。

大连电视大学理工系

2006.3.1

附一：课程设计封面样本

中央广播电视大学

开放教育试点和人才模式改革

（本科）集中社会实践

课程设计计算书

学生姓名：

学号：

入学时间：年季

专业：

直属/分校：

指导教师：

大连广播电视大学

2005年10月

附二：课程设计封面样本

中央广播电视大学

开放教育试点和人才模式改革