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机器人仿真平台教学设计及教学反思

学习内容分析

1、知识与技能目标：

通过微课指导，学会登录仿真平台，培养信息获取意

识。

2、过程与方法目标：

学习目标描述掌握利用本地模式开展仿真操作的方法，体验

IRobotQ3D仿真环境。

3、情感态度与价值观：

激发学生对机器人的兴趣，培养合作学习意识，提高

合作学习能力。

提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度

分析

1.单元内容分析：本课是由宁夏教育厅教研室编著的小学信息技

术教材六年级下册《模块机器人基础》中《第单元与机器人

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学习内容分析见面》第三课时的教学内容，也是认识机器人的第一步，更是以

后使用IRobotQ3D平台进行使用的基础。

2.课时内容分析：这一课时主要介绍了体验IRobotQ3D的仿真

环境。这一课时的主要难点是体验IRobotQ3D的仿真环境。

提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养

在本课中着重落实的科学核心素养有：

1、培养学生负责任地使用信息技术系统及软件，养成良

好的习惯；

学科核心素养分析

2、培养学生对编程的兴趣和意识；

3、在使用信息技术时学会与他人合作，利用本地模式开

展仿真操作的方法，体验IRobotQ3D仿真环境；

熟练掌握利用本地模式开展仿真操作，体验IRobotQ3D仿

教学重点

真环境。

教学难点熟练掌握操作流程中，调用仿真包进行仿真操作。

学生学情分析

节课内容的教学对象为六年级学生，学生已经能够熟练安装

IRobotQ3D客户端安装流程、认识IRobotQ3D机器人仿真平台。

教学策略设计

信息技术

教学环节教学目标活动设计

运用说明

1、今天，我给大家带来两位新朋友，大家

展示阿尔法人想认识“它们”吗？他就阿尔法人形机器人

形机器人和乐和乐高EV3机器人。他们的本领可大了！

就让他为我们表演一下吧。（展示机器人）

高EV3机器

人，激发学生2、虽然，我们的手头上现在还没有这些机展示阿尔

的学习兴趣。器人和配件，可是我们也想去体验一下。怎法人形机