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语文教师专业知识水平总结

语文教师专业知识水平总结（精选14篇）

语文教师专业知识水平总结篇1

随着新年的临近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，

我担任八年级106、107班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持

耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的

治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。

现将本学期的工作情况总结如下：

一、教学任务完成情况

本学期学校坚持推行教室改革，由于经验欠缺，教学计划中的一

些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上差不多完成了这学

期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文的学习，学生基本

掌握了说明文的相关知识，能够把握说明文的特点，并能区别说明顺

序、说明方法等专业性知识。

情感能力方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化

中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能

够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立

正确的人生观与价值观，养成优良的学习生活习惯，提高自身的道德

文化素质。

同时，在培养学生自主探究学习的教室教学方面也收到了一定的

效果。学生的学习兴趣得到提高，教室氛围也调动起来，教学效果也

收到了一定的成效。

二、学生学习情况

知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，大多

学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习

方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练，

既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的

提高有一定的帮助。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生

基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的

写作表达能力，形成自我独立的见解。

三、教学过程经验总结

1.力求吃透教材，了解学生。在授课过程中，始终以吃透教材，

了解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课

教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以

提高学生能力为宗旨，引导学生掌握学习方式，理解教材内容，并利

用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务知识。

2.坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内

容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思考，发展思维。充分发

挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情况，以及掌握知识的

不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的知识水平，始

终坚持备好、上好每一堂课，收到了优良的效果。调动学生参与教室

的主动性，让教室成为学生展示的舞台。

3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的主动性，结

合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进行了各

种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进行了语文知

识竞赛，由学生自主设计，自主出题，自己主持，全班参与。还组织

学生品评相声中的语言，观看正规演讲比赛，模仿辩论赛等活动。通

过这些活动，既考查了学生知识的掌握情况，也调动了学生的主动性，

增强了学生的学习兴趣，锻炼了能力，也提高的学生学习的信心。

4.学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的过

程，也是教室教学的信息反馈。因此，我坚持以面批为主，了解学生

掌握知识的程度，并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自

习等时间，了解学生的掌握情况，为个别学生进行专向辅导，改正教

学过程的不足，不同程度的提高了学生的知识水平。

5.在学习中改进。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，

集中研讨，主动参加各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都主

动征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀教师的课，

做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足。

6.在实践中探索新课改。在教学工作中，认真学习新课标，思考

教学改革的方法，注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智

力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥

学生的创新认识和创新能力，有效的发展和培养学生的整体素质。

四、教学过程中存在的问题及改进措施

在实际教学过程中，并不是每堂课都能达到预期效果，通过反思

也发现其中的一些问题。

1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际教室教学中并不能

完全实施，因此，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更

应灵活，并根据实际情况作出相