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试卷分析数学教学反思

试卷分析数学教学反思7篇

身为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，

教学的心得体会可以总结在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格

式呢？下面是小编为大家整理的试卷分析数学教学反思，供大家参考

借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

试卷分析数学教学反思1

一、命题情况分析

本次三年级数学期中考试试卷命题有填空、判断、选择、计算、

动手操作和解决问题。题型多样，内容全面，但有大量内容超纲了。

造成学生答题不理想，使本次考试失去了它原有考查学生学习成果的

目的。

命题存在的问题：

1、试卷题量大，60分钟完卷稍有仓促。

2、卷面总分102分与“满分100分”不符。

3、卷面上第五单元的内容有30分，而这部分内容不在中考范围

之内。

4、计算题题量太多，分值也大（34分），且脱式计算及其文字

题所占篇幅过大，这部分内容是四年级的知识。

5、统计图的坐标不够精准，很难找到数据的准确位置，且三年级

学生应在方格中画统计图。

二、学生答题情况分析

基础知识部分：

1、填空1、2、3、4、5、8、9、10题学生掌握较好，错误率较

小，而第6题有大部分学生用1800除以4没有余数即闰年，殊不知整

百年份应除以400。

2、判断1、3、5题学生掌握较好，第2、4题超纲了，第6题失

分较多。

3、选择题学生掌握较好，

4、列竖式计算方面学生做得不理想，其中有4题是第五单元的两

位数乘两位数，部分学生还在计算商中间有零的除法721÷7时，失分

较多。

5、脱式计算的后两题学生几乎无法完成，里面包含有两位数乘两

位数的乘法。

6、文字题学生也掌握不好，第二题超纲了，部分学生对第一题中

的“5除525”不够理解。

动手操作部分：

大部分学生画统计图不够精准，问题也出在统计图的坐标上，三

年级学生只能在方格中画统计图，这种画法是四年级的教学内容。看

图回答问题学生完成较好。

解决问题部分：

1、第1题和第3题学生容易列式，但不会计算两位数乘两位数的

乘法。

2、第2题和第4题学生容易理解题意，掌握较好。

3、第5题是学生很容易求出苹果树的棵数，但在计算杨树和苹果

树的总数时，很多学生误把28棵当做苹果树，造成失误率也较多。

三、取得的成绩

班别

平均分

及格率

平均分+及格率2

优秀率

差生率

四、今后努力的方向

1、学生的口算、计算能力有待于加强，提高计算的准确度。

2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。

3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教

学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。

教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素

质。

总之，这次考试成绩展示出了教师的教学风范与水准，也暴露了

教学中的一些问题，我们会用心总结经验，以便教育出更优秀、更有

前途的一代新人。也希望教研室在出题时多熟悉各年级教材，使试题

更完善，更能考查出学生的学习成果。

试卷分析数学教学反思2

本次合肥市5月份初中数学教师招聘考试的数学学科知识考试时

间为120分钟，满分为100分。试卷共有三种题型，分别为单选题、

填空题和解答题。其中单选题分值为40分，共10道题，填空题的分

值为20分，共5道题，解答题的分值为40分，共4道题。

该试卷考察除了考察初中数学相关内容之外，还考察了高中数学

的相关知识，但是试卷总体来说题量不大，知识点考察的也不是很全

面，只是对初中和高中数学中一些重要知识点的考察。不同的题型难

度也不一样，总体来说都是对一些重要的概念及公式运用的考察，其

中部分单选题和解答题的计算量稍微有点大，而填空题相对而言比较

简单。

根据以上综合的了解，我们根据题型对卷子进行如下分析：