苏教版三年级下册体育竞赛指导.docx

苏教版三年级下册体育竞赛指导

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生掌握短跑、跳远、跳高的基本技术要领，提高运动能力。

2.培养学生遵守竞赛规则，树立公平竞争的意识。

3.培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

三、教学难点与重点

1.教学难点：短跑起跑技巧、跳远踏板技术和跳高过杆技巧。

2.教学重点：短跑、跳远、跳高的动作要领和竞赛规则。

四、教具与学具准备

1.教具：跳远踏板、跳高杆、接力棒、计时器等。

2.学具：笔记本、水壶、运动服装等。

五、教学过程

1.实践情景引入：组织学生观看田径比赛视频，引导学生关注比赛项目和技术动作。

2.技术讲解：讲解短跑、跳远、跳高的动作要领，强调技术要点。

3.示范演示：教师进行动作示范，学生跟随模仿，纠正动作不规范之处。

4.练习巩固：分组练习，教师巡回指导，提高学生技术水平。

5.竞赛活动：组织学生进行小型竞赛，让学生体验竞赛氛围，培养团队合作精神。

六、板书设计

短跑：起跑技巧、途中跑、冲刺

跳远：踏板技术、起跳、落地

跳高：过杆技巧、杆上动作、落地

七、作业设计

1.作业题目：

（1）短跑起跑技巧有哪些？

（2）跳远踏板技术要领是什么？

（3）跳高过杆技巧有哪些？

2.答案：

（1）短跑起跑技巧：快速反应、用力踩踏、保持节奏。

（2）跳远踏板技术要领：脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌，用力向前踏。

（3）跳高过杆技巧：身体前倾、腿部用力、头部向上。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生掌握短跑、跳远、跳高的基本技术要领，但在实践过程中，部分学生动作仍不规范，需要在今后的教学中继续加强指导。

2.拓展延伸：组织学生参加校内外田径比赛，提高学生竞技水平，培养优秀运动员。

重点和难点解析

一、技术讲解环节

在技术讲解环节，教师需要详细讲解短跑、跳远、跳高的动作要领，强调技术要点。这一环节是整个教学过程中的重点和难点，因为学生对于这些技术要点的理解和掌握直接影响到他们在实践中的表现。

对于短跑，教师需要讲解起跑技巧、途中跑和冲刺的技术要点。起跑技巧包括快速反应、用力踩踏、保持节奏；途中跑要注意步频和步幅的协调，身体稍微前倾，保持稳定；冲刺阶段要全力以赴，加大步伐，冲向终点。

对于跳远，教师需要讲解踏板技术、起跳和落地的技术要点。踏板技术要求脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌，用力向前踏；起跳时要用力向上跳，使身体充分伸展；落地时要用全脚掌着地，身体稍微前倾，避免摔倒。

对于跳高，教师需要讲解过杆技巧、杆上动作和落地的技术要点。过杆技巧要求身体前倾，腿部用力，头部向上；杆上动作要迅速，尽量保持身体平衡；落地时要双手向前伸展，缓冲落地冲击。

二、实践环节

在实践环节，学生将分组进行练习，教师巡回指导，提高学生技术水平。这一环节是教学过程中的重点和难点，因为学生需要在实际操作中应用所学的技术要点，提高他们的技术水平。

对于短跑，学生需要通过实际跑步来练习起跑技巧、途中跑和冲刺。教师可以通过计时和观察学生的跑步动作来评价他们的技术水平，并提供具体的反馈和建议。

对于跳远，学生需要通过实际跳跃来练习踏板技术、起跳和落地。教师可以通过测量学生的跳远距离和观察他们的跳跃动作来评价他们的技术水平，并提供具体的反馈和建议。

对于跳高，学生需要通过实际过杆来练习过杆技巧、杆上动作和落地。教师可以通过观察学生的过杆动作和落地方式来评价他们的技术水平，并提供具体的反馈和建议。

三、竞赛活动环节

在竞赛活动环节，学生将组织进行小型竞赛，体验竞赛氛围，培养团队合作精神。这一环节是教学过程中的重点和难点，因为学生需要在实际竞赛中运用所学的技术和策略，提高他们的竞技水平。

对于短跑，学生可以参加接力比赛，培养团队合作精神。教师可以通过观察学生的接力配合和跑步技术来评价他们的竞技水平，并提供具体的反馈和建议。

对于跳远，学生可以参加个人跳远比赛，展示自己的技术水平。教师可以通过测量学生的跳远距离和观察他们的跳跃动作来评价他们的竞技水平，并提供具体的反馈和建议。

对于跳高，学生可以参加个人跳高比赛，挑战自己的过杆高度。教师可以通过观察学生的过杆动作和落地方式来评价他们的竞技水平，并提供具体的反馈和建议。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解技术要领时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有力，以吸引学生的注意力。在实践环节，教师可以使用鼓励的语言，激励学生积极参与，充分调动他们的积极性。

2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握技术要点。在实践环节，教师可以根据学生的掌握情况，灵活调整练习时间，确保每个学生都能得到充分的锻炼。

3.课堂提问：在讲解技术要领时，教师可以适时提问学生，让学生通过思考来加深对技术要领的理解。在实践环节