健康教育在基层医院妇产科患者护理中的应用探析.docx

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健康教育在基层医院妇产科患者护理中的应用探析

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摘要目的:探究在基层医院进行妇产科护理健康教育的作用与效果。方法:随机抽选在本基层医院妇产科进行住院或者治疗的患者共80名,主要样本时间为2016年6月-2017年6月,将患者分为两组,研究组/参考组各40例患者,研究组选择健康教育的服务,参考组选择常规护理,对于本组患者只进行一般常规护理对于研究组进行健康护理,随后对参与研究的患者进行满意度调查分析,在比较过后进行结果分析。结果:在健康教育组出现4例并发症患者,在常规组出现10例并发症患者。对于研究组的患者满意护理程度为32例,参照组患者满意度为20例,满意比例为80.0%,50.0%,根据数据分析p0.05,符合统计学的比较意义。结论:在对基层妇产科疾病护理的时候使用健康教育的方法,比常规护理,患者的康复时间更快,住院时间缩短,并发症数量减少,患者满意度大幅提升,因此由较好的实践应用效果。

关键词:基层医院;妇产科;健康护理;比较试验

随着国家加大对基层医疗重视的程度,大力进行基层医疗改建,基层医院更加侧重对护理工作的改进。基层医院妇产科存在一定比例的病员,因此深化对基层妇产科的护理工作,在有利于病人康复的同时,更能增强医院的治疗效果,可以造福于更多的患者。对此各基层医院不断对妇产科疾病护理工作进行完善,本文正是在此基础上,采用随机分组与满意度调查的方法,探究在本基层医疗结构进行健康教育对于妇产科护理的有效性,探究其高效措施。

1.资料与方法

1.1一般资料

将2016年6月-2017年6月在本院接受妇产科疾病治疗的患者,随机抽选80名,并将患者进行随机选分为两组,每组各40例。研究组患者:年龄为24-51岁,学历范围为初中文化到本科学历,子宫肌瘤术后与剖宫产术后分别为22例和18例,采用健康教育的方法进行护理。参照组患者:年龄为25-52岁,学历范围是,初中文化到大专文化,子宫肌瘤术后与剖宫产术后分别为17例和23例。对于两组患者的基本生活资料进行比较,如生活单位、工作环境、年龄等,一般资料比较结果为p0.05,符合比较的标准,即两组患者资料对比,无明显差异,不影响研究结果。

1.2方法

本次研究主要采用对比实验,分别为研究组与参照组。参照组主要对患者实行常规护理。研究组在对患者进行在常规护理基础上,加强相关健康教育,比较患者的住院时间及出院后的并发症。以调查问卷的形式搜集患者的护理满意度,以此比较分析健康教育对妇产科疾病护理的应用效果。

研究组健康教育的内容主要是指对本组患者进行有关剖宫产术前、后,子宫肌瘤术前、后等健康知识的宣教,诸如,临产先兆征象、有关母乳喂养知识,子宫肌瘤术前心理疏导和术前饮食、术后门诊随访等。在患者入上级医院之前,对患者进行必要的检查,根据不同患者的具体情况,进行个性化的健康教育实施方案,并针对患者的家属进行相关内容的教育措施;在患者出院后及时了解生命体征及伤口愈合情况,对患者有异常情况的伤口,要求其来院进行相关处置。同时对于新升级为妈妈的产妇及加家庭,进行育儿知识的培训,了解产后访视异常情况,做好相关的疾病防御知识宣教。待产妇体力恢复后,系统专业地向产妇实施相关指导,全面讲解基础的育儿知识,介绍有益的育儿方法等等。

1.3观察分析方法

收集患者住院时间相关资料,观察其术后并发症情况,注意对患者护理进行满意度的调查,主要使用本基层医院自制的满意度调查表,调查采取面对面的调查方式,主要以评分制进行比较分析,满分100分,大于95分为患者对护理非常满意,80~95分为满意,低于80分为不满意,以非常满意和满意统计患者满意度,并以百分比进行数据表示,统计结果。

1.4统计学结果

主要采用spss20.0进行数据的分析比较,当p0.05时,为符合统计学的标准,具有比较的意义,采用其差异性,进行分析。

2.结果

2.1患者住院时间的比较

由表一可知,常规参照组患者的平均住院时间为10±3.5d,研究组患者的平均住院时间为8±2.5d.比较具有明显的差异性,健康教育护理组的平均住院时间更短。

表1.两组患者住院时间比较

P0.05

组别例数(例)

住院时间(d)

研究组40

8±2.5

参照组40

10±3.5

2.2护理满意程度比较

对于研究组和参照组来说,参照组的满意度低,并发症程度更高,其护理有较为名为明显的统计学的意义,p0.05符合继续的标准,证明健康护理效果颇佳,可以进行临床推广。

表2两组患者护理满意度与并发症比较

P0.05

组别例数(例)

满意度(%)

并发症(%)

研究组40

32(80.0%)

2(5.0%)

参照组40

20(50.0%)

10(25.0%)

3.结束

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