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幼儿语言活动教案设计：想飞的小猫反思

一、设计思路

幼儿对天空布满奇怪。他们渴望知道得意的蓝猫儿是怎样在太空翱游;他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼得意、又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的飞机、空中飞行的小鸟，也经常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的憧憬。为此，我设计了这项活动想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的制造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达力量。

二、活动目标

1、幼儿在理解故事内容的根底上，通过构造字词帮忙，能够完整地叙述故事。

2、幼儿在集风光前敢于大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴叙述。

3、激发幼儿奇怪心和丰富幼儿想像力。

4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和快乐奋性。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

三、活动预备

1、让幼儿了解局部会飞的物体，及其简洁飞行原理。

2、熟悉小猫的特征及习性。

3、预备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

四、活动过程

1、倾听音乐，导入活动。

师：用你的耳朵听一听，这是什么声音?我们一起动起来。

幼：有小象，还有小鸟啊!

(学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。)

2、通过谈话，引出活动。

师：小朋友们，刚刚学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀?

幼：小鸟会飞，小象不会飞。

师：你们说说还有谁会飞呢?

幼：飞机、热气球、大雁

师：那你们说，小猫会飞吗?

幼：不会。

师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧!教师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。

3、幼儿看挂图;教师叙述故事。

师：小朋友们看看图上有谁呀?

幼：小猫、小鸟、草地、小河。

师：小朋友们，教师告知你们，不仅这图很美丽，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵认真听啊!

(出示字卡，讲故事。故事前半局部字卡，如图1。)

师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的?

幼：它也想飞，它想有一对翅膀。

师：它怎么跟妈妈说的呢?

幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩

师：它又遇到谁啦?快看一看。

(出示下半局部字卡，叙述下半局部，如图2。)

4、幼儿看构造字词，完整叙述故事。

师：小朋友们刚刚听教师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗?教师信任你们讲的特别棒!

5、识字嬉戏。

①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。

师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁熟悉我送给他(她)的礼物。

②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。

6、续编故事《我帮小猫飞上天》

①师(出示猫头)：小朋友们听一听，谁在说话?

“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想方法吧!”

“哎呀!这可怎么办呢?有啦!今日这儿有很多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗?”

②师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧!闭上眼睛认真想一想。

③个别幼儿在集风光前叙述怎样帮忙小猫飞上天。(鼓舞想法奇怪、大胆发言的幼儿)

幼：A帮小猫做一对大翅膀

B坐上热气球

C坐上直升飞机

D坐在飞艇上

E让小猫坐上宇宙飞船

F让小猫坐火箭

五、完毕活动

师：哎!你们的故事讲得都特别棒!你们是从那看到的这些故事啊?

幼：幼儿画报，还有彩色故事书。

师：那你们想不想自己制作一本故事书啊?这本故事书的名字就是

幼：想飞的小猫

师：你们已经想出方法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样?

师：现在大家跟我出动活动一下吧!

(放音乐《小飞机上蓝天》，带着学生一边唱一边走出活动室。)

六、活动延长

艺术活动：小飞机上蓝天

教学反思：

1、本次教学活动围绕幼儿剧烈的奇怪心而创设的，主要培育幼儿语言的表达力量及激发幼儿的想象力量。

2、在活动的过程当中，首先让幼儿对故事感兴趣，引导幼儿能够将故事流利的复述出