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幼儿语言活动教学设计中班《小老鼠吃辣椒》教案及评析
中班《小老鼠吃辣椒》教案及评析
活动目标：1.培育幼儿的观赏和倾听力量，能找出并仿照自己喜爱的语句。
2.理解诗歌内容，能有感情地背诵诗歌。
3.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最终一句。
4.学会有感情地朗读诗歌，大胆参加争论。
活动预备：1.小老鼠头饰或图片若干、辣椒头饰或图片若干。
2.一段小老鼠吃辣椒的情景剧。
活动过程：
一。导入活动。
教师请幼儿表演事先预备好了的情景剧，并引导幼儿回答下列问题;
刚刚你们看到了什么?小老鼠在干什么?
二.观赏诗歌，以提问的形式引导幼儿理解诗歌内容。
1.小老鼠观察了什么?
2.观察了红红的辣椒，小老鼠是什么表情?请你仿照这样的表情吧!
3.尝到辣椒的小老鼠又怎么了?请你也来做一做它的样子吧?
4.辣椒好吃吗?为什么小老鼠会捂着嘴巴吱吱叫呢?
三.学习朗读诗歌。
1.教师示范有表情、有节奏地念儿歌。
2.请幼儿跟着教师一边做动作一边念儿歌。
3.鼓舞幼儿大胆表演儿歌。
四.嬉戏活动。
一局部幼儿扮演小老鼠，一局部幼儿扮演红辣椒，边念儿歌边表演动作，当念到“伸手拽下尝一尝”时，“小老鼠”抱着“小辣椒”，在其脸上亲一亲，然后嘴巴做出吃的动作。当念到捂着嘴巴吱吱叫”时，“小老鼠”做捂嘴转一圈的动作，然后互换角色连续嬉戏。
活动评析：
首先，动物头饰和情景剧的预备增加了幼儿学习诗歌的趣味性。其次，提问的形式和内容细致恰当，幼儿通过问题充分理解了诗歌内容。最终，本教案最大的特点就是角色嬉戏活动，既让幼儿学会了动作表演，又让幼儿通过嬉戏理解了诗歌的特点
幼儿语言活动教学设计中班《小老鼠吃辣椒》教案及评析这篇文章共2045字。
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