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幼儿美术风景类教案

幼儿美术风景类教案1

活动目标

1、观看、感知作品的着色特点，感受作品的颜色美。

2、尝试运用点彩的方法创作一幅作品。

活动预备

1、名画《落日的风景》

2、素描纸、水粉笔（小号）、水粉色、调色盘、洗笔桶

活动过程

一、观赏作品

1、引导幼儿观赏画面内容。

提问：

（1）你在这幅画中看到了哪些内容？

（2）你觉得这是一幅表现什么的画？

（3）这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。

2、引导幼儿感知作品创作的技法。

提问：

（1）这幅画与我们平常画的画有什么不同？

（2）这幅画远看和近看一样吗？有什么不同？

（3）近看全是用点组成的，没有线条和大的色块，远看可以见到完整、详细的形象，这样的画就叫做点彩画。

（4）点彩画和平常混合颜色画的画效果有什么不同？谁的颜色更剧烈、更醒目？

（5）这些彩色的点是怎么排列的？

引导幼儿认真观看太阳、数、土地等内容各是根据怎样的规律排列的。

3、争论

（1）画面中运用最多的是哪种颜色，给你什么样的感受？

（2）画中的“树”是用哪些颜色来表现的？太阳呢？草地呢？

（3）画家为什么不像我们用一种颜色来画？

（4）多种颜色一起使用来画一个物体，可以使这个物体颜色更加丰富；

不同的物体用不同的色调来表达，可以使画面中的内容更清晰和富有变化。

二、创作。

1、创作引导，主要让幼儿体验点彩的绘画方式。

教师：点彩画是一种特别有意思的画法，你也学着用点彩的方法画一种富于你自己的画吧。

2、幼儿创作，教师个别指导。

提示幼儿用有规律的.点构成画面，留意颜色的丰富与变化，不用线条和大面积的色块。

强调不同物体之间要用不同色调来加以区分。

三、作品评价。

1、观赏色点排列有序、轮廓清楚的作品。

2、观赏颜色既丰富又有变化的作品。

3、说说你最喜爱哪些作品？缘由是什么？

幼儿美术风景类教案2

活动目标：

1、引导幼儿在观赏和理解诗歌《春天来了》的根底上，用艳丽的颜色描画春天。

2、培育幼儿形象记忆和想象力量。

3、引导幼儿留意画面干净，合理布局。

活动预备：

范画：漂亮的春天

油画棒人手一盒

画纸人手一张

活动过程：

一、引导幼儿查找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

1、你们进展过春游吗？在外面看到了春天的哪些景象呢？（请小朋友来说说）

教师小结：教师结合孩子答复的内容进展小结。

2、春天到了，你们喜爱春天吗？你觉得春天在哪里呢？春天来了都有什么变化呢？我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化？

教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了？柳树怎么了？还发生了什么变化？

教师小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，处处都是生气勃勃风光，真美啊！

今日教师把漂亮的春天画下来了，我们一起来看看。

二、出示范画，引导幼儿观看。

1、这就是漂亮的春天？都有什么呢？

教师小结：有许多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在欢乐的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了！你们想不想也和教师一起把漂亮的春天画下来呢？

三、交代绘画要求。

1、你们都喜爱漂亮的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把！燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。

2、要求幼儿依据春天的特征作画。鼓舞幼儿大胆下笔，表现春天的特征。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提示幼儿留意画面的干净。

2、鼓舞幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。

五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上观赏，共享共同创作后的喜悦。

请幼儿介绍的自己画的漂亮春天？重点引导孩子们学会观赏同伴的作品。

六、活动完毕。

请小朋友把自己