幼儿绘本故事教案.docxVIP

幼儿绘本故事教案【3篇】

大班绘本活动教案篇一

活动目标

1．在观看、比拟的根底上，幼儿进展大胆进展推理与猜测，初步感知概率、建立统计的概念。

2．情愿探究生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。

活动预备：

自制ppt，人手一张统计表，铅笔，橡皮。

活动目标：

1、理解绘本故事内容，在观看、比拟的根底上，进展推理与猜测，并解决问题。初步感知概率、建立统计的概念。

2、运用已有的阅历，对生活中的事物进展简洁的统计。

3、尝试小组合作、沟通，并大胆的表述自己的想法。

活动预备：

教具：ppt、统计表“最受欢送的糖”。

学具：统计表（4张）、标记（每人5个）、记号笔。

活动过程：

一、情景激趣——引发听故事的兴趣。

1.ppt出示糖果店:你们瞧，这儿有一家商店，看看这家商店里都有些什么商品呀？

2、这么多的糖果，那么这是一家什么店呢？（糖果店）3.ppt出示蜘蛛：糖果店里还有个朋友呢，看，是谁也住在糖果店里，蜘蛛在糖果店里会发生什么好玩的事儿呢？我们来听故事《蜘蛛和糖果店》。

二、大胆猜想——听故事依据线索猜测不同人物喜爱的糖果。

1、（ppt画面一）咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪买糖记录。

提问：（1）同意蜘蛛的猜想吗？

（2）从记录表的哪里可以看出咪咪喜爱吃棒棒糖呢？

（3）验证（4）小结：咪咪每次来买都是买一种糖，说明她最喜爱的就是棒棒糖，下次很有可能也会选棒棒糖，是不是用这种方法！蜘蛛的这个方法真好！

2、（ppt画面二）菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲买糖记录。

提问：（1）从记录表里可以看出，菲菲买了几次糖果？买过什么糖？

（2）她会更喜爱吃什么糖呢？

（3）验证（4）小结：喜爱吃的糖果买的次数肯定会多一点，记录表上花生巧克力糖消失了5次，所以买这种糖的可能性会更大。

3、（ppt画面三）东东来买糖，蜘蛛出示东东买糖记录。

提问：（1）请小朋友认真地观看记录表，这次请大家猜猜他会买什么糖？

（2）你们怎么知道的呢？

（3）验证4.有什么好方法猜测顾客要买什么糖？

小结：认真观看记录顾客购置的糖果名称和购置的次数，经过统计，就能推想出顾客喜爱的糖。

5、（ppt画面四）嘟嘟来买糖，蜘蛛出示嘟嘟买糖记录。

提问：（1）你觉得她会买什么糖？

（2）买哪种糖更有可能？为什么？

（3）验证。

小结：买的次数多并不是唯一的猜测标准，排列的规律也需要考虑。

6、（ppt画面四）老奶奶来买糖，蜘蛛出示老奶奶的买糖记录。

提问：（1）你觉得她会买什么糖？为什么？

（2）验证。（为什么买泡泡糖？）小结：有时猜测的结果也会意外，这也是有可能的。

三、观看统计——最受欢送的糖果1.阿姨打算请蜘蛛留下来，猜测什么糖果卖得好。

2、阿姨又预备进货了，怎样才能知道哪种糖才是最受欢送的糖呢？（大家争论）3.幼儿进展集体统计。

4、小结：统计可以帮忙我们更清晰的了解状况，正确猜测将来。

四、统计在生活中的运用。

1、教师：寻常生活中，我们也可以用这样的方法去观看和了解身边的人和事物，用统计的方法来推想出结果。

2、介绍小组合作要求。

3、幼儿合作练习、尝试、沟通。

小班绘本教案篇二

目标

体验阅读的乐趣。

进一步熟识故事情节，感受重复句式的特点，学习角色间的对话。

学习有序地翻阅图书，跟随故事叙述的节奏翻页，养成良好的阅读习惯。

预备

实物展现台，师幼人手一本绘本，小花裙、小猫、小鸟、大象等胸饰。

过程

一、有序翻页，阅读图书

1．教师运用“打招呼”小嬉戏，调动幼儿的阅读兴趣。

师：请你们把图书放在自己面前的桌子上，摆正。

师：眼睛看着书上的小姑娘，手教导在上面，和小姑娘打个招呼吧。

师：用同样的方法也可以和小动物打个招呼。

2．教师运用实物展现台，和幼儿同步翻阅图书，指导幼儿正确翻页。

（1）.niubb.net看封面。

师幼一起指着封面上的问号，说出故事的名字“谁的脚印”。

（2）介绍翻书方法。

师：请你们把两只