中考语文名著阅读.pptx

;1.把握名著的重要情节，作者的典型事件、重要人物及其性格，对精彩内容或重要人物作出自己的评价。

2.能说出自己的阅读感受和阅读体验，谈出自己的观点；能进行名著推介，写出恰当的推荐词。

3.概述名著中的某一段故事或精彩片段，理解主题；理解与名著有关的作家作品及有关的名言、成语、歇后语等。;近几年中考对名著阅读的考察，以《语文课程原则》规定的名著为重点，考点重要集中在作家作品、人物形象、故事情节、精彩片段、感悟评析几个方面。课本中推荐的名著篇目与课内重点篇目的文学常识相结合是中考名著考察的一种新倾向。;1.指导学生加强对名著知识网络的梳理。

对重点篇目有关“作者、写作背景、回目名称、重要内容、主题思想、艺术特色”等有关知识进行梳理，形成知识网络。把握重要人物性格，熟悉重要情节，能结合生活对重点篇目中的人物、情节或主旨加以灵活分析。

2.指导学生重视平时的阅读积累。

指导学生尽量在平时阅读，做好读书卡片，摘抄精彩段落语句、评点重要情节、人物，把握重要特色，并写出读后感。;3．调动学生阅读名著的主动性。

通过名著知识竞赛、读书接力赛、运用多媒体教室等多个形式，激发学生的阅读爱好，让学生亲近名著、热爱名著。

4．指导学生阅读的办法。

读名著要有计划性和坚持不懈的精神。对于必读篇目，让学生一定要精读，逐章逐句地阅读，细嚼慢咽，精彩片段能够出声朗诵、背诵、摘抄，阅读中能够采用赏析式、圈点式、摘录式、批注式、比较式、对话式等方式，读写结合，加强反思与感悟。;近几年中考对名著阅读的考察，以《语文课程原则》规定的名著为重点，考点重要集中在人物形象、故事情节、精彩片段、感悟评析几个方面。分值普通在4分左右，根据新课标和考纲的规定，其题型的考察角度以下：;1.名著知识的识记与辨析考察的题型普通是选择题和填空题。

2.大多考察作品名称、主人公或重要人物的名字、作家的朝代（国别）、作品的重要内容，以及有关的基本常识积累。

3.普通的填空题规定能识记文学常识并写出名著人物、内容与情??。;【典例1】（2011·承德中考）下列有关文学常识与名著的说法没有错误的一项是（）

A.《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的短篇小说集《朝花夕拾》；《智取生辰纲》选自施耐庵的长篇小说《水浒传》。

B.按作者所生活的朝代先后次序排列下列诗文应为：《送杜少府之任蜀州》《饮酒》《游山西村》《山坡羊·潼关心古》《送东阳马生序》。;C.“人，应当赶快生活”出自奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是如何炼成的》，这句话告诫人们不要虚度光阴，要抓紧时间做故意义的事。

D.“好事情”是鲁滨孙在食人部落冲突中救起的“野人”，是一种勤快、聪颖、知恩图报、向往文明生活的被殖民者形象。;【分析】名著知识选择式试题考察的是对名著内容、人物形象甚至作者等有关内容的积累、理解甚至也可牵涉品味评点等。相对而言，这类题出题范畴较宽泛，难度稍大，以选择形式出题是为了减少难度。但这类题对学生阅读名著提出了多方面的规定。A项中《朝花夕拾》应为散文集；B项中《饮酒》应排在首位；D项中“好事情”应为“星期五”。

【答案】C。;【典例2】（2011·东营中考）名著阅读。

“我拿出小刀决意把船上的锚索割断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。”

这段文字选自英国挖苦作家_________写的《_____》。选文中的“我”还曾流落到________、________等充满奇幻色彩的地方。;【分析】名著知识填空是中考试卷中的传统考察办法，只要对新课标推荐阅读的中外名著进行了认真的阅读，就能精确填写出答案。

【答案】江奈生·斯威夫特格列佛游记大人国飞岛（或：马国）;1.解答好这类题，一定要扎实地把握有关名著常识。选择式试题出题范畴较宽泛，涉及名著内容、人物形象、品味评点等。因此不仅要做到对作品内容能够全方面回想，把握名著的主人公、情节等，还要把握作品的思想内容和精神实质。如解答【典例2】的前提是，对《格列佛游记》这部作品比较熟悉，不光是作家作品常识，还应对重要人物有个全方面理解，其中涉及与人物有关的重要情节等。

2.制作读书卡片、列表识记等是识记名著常识比较有效的办法。;1.这类题目普通考察名著中的重要人物姓名（绰号）及其性格特点。

2.名著中的人物即使众多，但真正能进入命题者视野的人物大多是主人公、重要人物及个性鲜明利于流传的人物。;【典例3】（2011·滨州中考）名著阅读。

鲁达是古典名著《水浒传》中血肉

丰满、性格鲜明的梁山英雄，他