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7《两件宝》（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《两件宝》是2024-2025学年统编版语文一年级上册第七单元的一篇课文。本节课主要内容围绕着“两件宝”展开，分别是“太阳”和“小鸟”。课文通过简单的文字描述了太阳给人们带来的光明和温暖，以及小鸟给人们带来的快乐和美好。课文内容富有童趣，旨在培养学生对自然界的热爱和感恩之情。

教学目标：

1.能够正确朗读课文，理解课文的大意。

2.学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3.培养学生对自然界的热爱和感恩之情，培养学生的观察力和想象力。

教学重点：

1.正确朗读课文，理解课文的大意。

2.学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

教学难点：

1.理解太阳和小鸟给人们带来的意义。

2.培养学生的观察力和想象力。

教学准备：

1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

3.与太阳和小鸟相关的图片或实物。

教学过程：

1.导入：通过展示太阳和小鸟的图片或实物，引导学生观察和描述，激发学生对课文的兴趣。

2.朗读课文：引导学生正确朗读课文，注意语音语调和表情。

3.理解课文：通过提问和讨论，帮助学生理解课文的大意，引导学生思考太阳和小鸟给人们带来的意义。

4.学习生字词：教授生字词的正确书写和读音，通过卡片游戏等方式巩固学习。

5.实践活动：分组讨论，让学生想象一下太阳和小鸟还给人们带来了哪些好处，并进行分享。

6.总结：回顾课文内容，强调太阳和小鸟的重要性，引导学生培养观察力和想象力。

7.作业布置：让学生回家后观察一下太阳和小鸟，并和家长分享课文的含义。

教学反思：

在课后，教师应认真反思教学效果，观察学生对课文内容的理解和运用情况，对教学方法和教学内容进行调整和改进，以提高学生的学习兴趣和学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要集中在语文学科的阅读与写作能力、思维发展能力以及审美与情感价值观的培养上。

1.阅读与写作能力：通过朗读课文，引导学生理解课文的大意，培养学生的阅读理解能力。同时，通过学习生字词，提高学生的词汇量和写作表达能力。

2.思维发展能力：通过观察太阳和小鸟的图片或实物，引导学生运用想象力，思考太阳和小鸟给人们带来的意义，培养学生的观察力和想象力。

3.审美与情感价值观：通过学习课文中的太阳和小鸟，培养学生对自然界的热爱和感恩之情，培养学生的审美情感，使学生能够欣赏和感受到自然的美。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：学生需要掌握课文《两件宝》的主要内容，理解太阳和小鸟给人们带来的光明、温暖、快乐和美好的意义。

-生字词学习：学生需要学习和掌握课文中的生字词，包括“太阳”、“小鸟”等，并能灵活运用到实际情景中。

-观察力和想象力培养：学生需要通过观察和想象，理解太阳和小鸟的特点和作用，培养观察力和想象力。

2.教学难点：

-理解太阳和小鸟的象征意义：学生可能难以理解太阳和小鸟在课文中的象征意义，需要教师通过图片、实物等辅助教具，以及生动的语言描述，帮助学生理解。

-生字词掌握：对于一些生字词，学生可能存在读音、书写上的困难，需要教师通过卡片、游戏等方式，进行反复练习和巩固。

-观察力和想象力培养：学生可能存在观察不细致、想象力不足的问题，需要教师通过分组讨论、实践活动等方式，引导学生观察和想象，培养观察力和想象力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

-讲授与互动讨论：教师通过讲解课文内容，引导学生理解太阳和小鸟的象征意义。同时，鼓励学生参与讨论，分享他们对太阳和小鸟的看法。

-案例研究：教师可以提供一些与太阳和小鸟相关的真实案例，让学生进行研究，从而更深入地理解课文内容。

-项目导向学习：学生可以分组进行项目研究，例如制作关于太阳和小鸟的手工作品，通过实践活动来展示他们对课文内容的理解。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生可以扮演太阳和小鸟，通过表演来体验课文中的角色，增强对课文内容的理解。

-实验：教师可以组织学生进行简单的实验，例如观察太阳的升起和落下，让学生亲身体验太阳的光辉和温暖。

-游戏：教师可以设计一些与太阳和小鸟相关的游戏，如太阳和小鸟的配对游戏，让学生在游戏中学习课文内容。

3.教学媒体使用：

-课件或黑板：教师可以使用课件或黑板来展示课文内容，太阳和小鸟的图片或实物，以及生字词。

-生字词卡片：教师可以使用生字词卡片来教授生字词的正确书写和读音，并通过卡片游戏等方式进行巩固。

-视频或音频材料：教师可以播放与太阳和小鸟相关的视频或音频材料，让学生更直观地感受太阳和小鸟的存在。

教学过程设计