7不甘屈辱 奋勇抗争（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

7不甘屈辱奋勇抗争（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课内容出自2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版，主题为“7不甘屈辱奋勇抗争”。本章节旨在让学生理解屈辱的含义，认识到不屈不挠、奋勇抗争的重要性，培养学生的自尊心、自信心和自强意识。通过本课的学习，学生将能够理解屈辱对个人和国家的危害，懂得在面对困难和压力时，要勇敢抗争，保持坚定的信念。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的道德与法治素养，特别是自尊、自信、自强的品质。通过学习，学生将能够理解屈辱的含义，认识到不屈不挠、奋勇抗争的重要性，培养面对困难和压力时的勇气和坚定的信念。同时，通过分析历史人物和现实生活中的抗争案例，学生将学会尊重他人、维护自身权益，并能够在生活中积极践行道德与法治原则。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解屈辱的含义，认识到不屈不挠、奋勇抗争的重要性，培养学生的自尊心、自信心和自强意识。具体重点包括：

（1）理解屈辱对个人和国家的危害。

（2）掌握历史人物和现实生活中的抗争案例，学会尊重他人、维护自身权益。

（3）培养面对困难和压力时的勇气和坚定的信念。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生深刻理解屈辱的含义，以及如何在生活中积极践行道德与法治原则。具体难点包括：

（1）学生对屈辱含义的理解。由于学生年龄较小，对抽象概念的理解能力有限，因此需要通过具体案例和情境来帮助学生理解。

（2）学生对抗争案例的分析。学生可能对历史人物和现实生活中的抗争案例了解不多，需要教师通过讲解、展示相关资料等方式，帮助学生分析和理解。

（3）学生在生活中践行道德与法治原则。这是本节课的最终目标，但学生可能对此缺乏认识和实践经验，需要教师通过课堂讨论、角色扮演等方式，引导学生思考和探索。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如历史人物和现实生活中的抗争案例资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和展示区，以便学生进行小组讨论和成果展示。同时，设置一个实验操作台，用于展示相关案例的图片和视频。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“不屈屈辱奋勇抗争”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是屈辱吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于屈辱和奋勇抗争的图片或视频片段，让学生初步感受屈辱对个人和国家的危害。

简短介绍屈辱的含义，以及不屈不挠、奋勇抗争的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.核心素养目标讲解（10分钟）

目标：让学生了解屈辱的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解屈辱的定义，包括其主要组成元素或表现形式。

详细介绍屈辱的组成部分或影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不屈不挠、奋勇抗争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的屈辱和奋勇抗争的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不屈不挠、奋勇抗争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用不屈不挠、奋勇抗争解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与不屈不挠、奋勇抗争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不屈不挠、奋勇抗争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调不屈不挠、奋勇抗争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括屈辱的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调不屈不挠、奋勇抗争在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用不屈不挠、奋勇抗争。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于不屈不挠、奋勇抗争的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《不屈不挠的故事》：收录了一些历史上著名的抗辱斗争案例，如刘胡兰、邓肯等英雄人物的故