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幼儿摇摇晃晃的桥教案
幼儿摇摇摆晃的桥教案一
活动目标：
1、了解绘本内容，感受作品危险的情节。
2、依据画面线索，用合理的语言进展猜想、想象。
3、初步体会狐狸和兔子同时遇险时化敌为友的过程，感知沟通、合作、关怀是化解冲突的.最好的途径。
活动过程：
一、导入
介绍主角与地点，出示书名。叙述大事的发生。
二、遇险
他们都来到了这座摇摇摆晃的独木桥上，后面会发生什么事呢？
太危急了！怎样才能保持平衡呢？
三、化敌为友
1、争吵
虽然原木保持了平衡，但两只可怜的小动物只能抓住木头一动不动，心情如何？好象在说什么？
你觉得他们最终的结局会是怎么样呢？
2、沟通
狐狸和兔子就这样趴着直到深夜，天黑了，四周静静静的，呼呼的山风吹得四周的树木沙沙作响，在这漫长又恐惧的黑夜，狐狸和兔子心情如何？
他们的表情发生了什么变化？为什么？
3、关怀
发生什么事？为什么狐狸会关怀和帮忙兔子呢？
4、关怀与合作
教师叙述情节，T：发生了什么事？你觉得狐狸这时候会对兔子说什么？
兔子为什么救狐狸？你觉得狐狸还会抓兔子吃吗？为什么？
四、完整观赏叙述
狐狸说什么？为什么不吃这只兔子了？
小结
幼儿摇摇摆晃的桥教案二
活动目标：
1、了解故事内容，感受作品危险的情节。
2、初步体会狐狸和兔子同时遇到危急时，由敌人转化为朋友的冲突过程。
活动预备:
绘本PPT；简易危桥模型；狐狸、兔子图片活动过程：
1、谈话:跷跷板。引发幼儿已有阅历，为活动做好铺垫。
2、出示PPT第一局部故事背景及人物，猜猜讲讲故事内容。
3、细致观看PPT其次局部，了解狐狸和兔子所进入的危急情境。
4、争论“在这种状况下，两只小动物该怎样离开危急的地方？”，并利用简易危桥验证幼儿想法。
5、观看PPT第三局部，通过争论了解深夜中两只小动物的心理变化，感受敌人转化为朋友的过程。
6、出示PPT第四局部，再次引发幼儿思索怎样帮忙小动物脱离更加危急地环境。并设置悬念，激发幼儿完整观赏故事的兴趣。
7、交代书名、，完整叙述一遍绘本故事。
8、延长提问：狐狸为什么不再追兔子了，引发幼儿自主阅读的兴趣。
【幼儿摇摇摆晃的桥教案】
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