幼儿小班语言教案《姥姥的礼物》.docxVIP

幼儿小班语言教案《姥姥的礼物》_幼儿小班语言教案春节

【设计意图】

由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征熟悉比拟模糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子观赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的欢乐，让孩子走进大自然，喜爱大自然。

【活动目标】

1、知道冬天会下雪，雪景是漂亮的。

2、仔细倾听故事，初步意识到帮忙别人和被人帮忙都是很欢乐的。

3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。

【活动预备】

1、幼儿初步观看过冬天的主要特征。

2、故事《冬爷爷的礼物》ppT

【活动过程】

一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

二、观赏故事，教师有感情的叙述故事《冬天爷爷的礼物》帮忙幼儿了解故事的内容。

（一）出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，叙述故事。

提问：冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？后来，丽丽变得怎么样了？

（二）幼儿边观看图片，边一一争论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什么外形的？

丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的？

三、提问争论，迁移作品阅历。

提问：你盼望冬爷爷送什么礼物给你？

幼儿自由表达，请局部幼儿在集体中表达自己的想法。

提问：你喜爱冬爷爷的礼物吗？

四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜爱大自然的情感。

律动：《雪花》。

音乐声中，“小雪花”（幼儿）随着“冬爷爷”（教师）吹的风，自由地飞来飞去。教师带着幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，假如是下雪天还可以感受冬天的雪景。

附故事：冬爷爷的礼物

冬天渐渐地来了，天气渐渐地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很难过。她躺在床上，望着窗外，想：要是有很多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让漂亮的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。”早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。“啊！多美的小雪花啊！”丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的四周飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告知她：“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，快乐地说：“感谢冬爷爷！感谢小雪花！”

幼儿园小班语言教案活动：老鼠阿姨的礼物

这篇《幼儿园小班语言教案活动：老鼠阿姨的礼物》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

【活动目标】

1、认真观看画面的微小处，对故事布满期盼与奇怪。

2、通过操作，进一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

【活动预备】

故事ppt课件、礼物盒、眼罩人手一个、卡片、铃鼓和碰铃各一个、葡萄干、糖果若干。

【活动过程】

1、焦礼物，激发兴趣

(1)说说自己是否收到过礼物，是什么礼物。

(2)今日也有人来送礼物了，会是谁呢?引出故事《老鼠阿姨的礼物》。

(3)它的礼物在哪呢?几个礼物盒?

2、显局部，认真观看

(1)老鼠阿姨会把礼物送给谁呢?(引导幼儿从动物的特征去猜想)

提问：这是谁?你从哪里看出来的?

(2)它们是怎样去拿礼物的?

(3)教师配乐讲故事。

3、作体验，再识感官

(1)教师：眼睛是很有用的，它可以用来看东西(出示“眼睛”图片)。今日用其它的方法来猜猜礼物盒里是什么?你有方法么?

(2)教师出示眼罩和乐器，请1名幼儿上台戴上眼罩，听指令找出铃鼓在哪里。

提问：你用了什么方法?出示“手”图片。

(3)引导幼儿不用眼睛、不用手，用其他的方法找出碰铃在哪里。

提问：你是靠什么听出来的?出示“耳朵”的图片。

(4)教师：教师这里有一盒好吃的东西。假如不用眼睛、手、耳朵，还有方法猜出来吗?请2～3名幼儿利用鼻子闻、嘴巴尝的方法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的图片。

教师小结：原来，我们身上有好多器官都是有用的，要好好爱惜它们噢。

(5)连续观看图片

小兔---耳朵---听;小猪---鼻子---闻;小松鼠---手---摸;小青蛙---嘴巴---尝。

4、测礼物，感受欢乐

(1)出示礼物盒，教师发给幼儿眼罩，请幼儿通过听一听、闻一闻、摸一摸的方法猜猜盒子里究竟藏的是什么礼物，并记录幼儿的猜想。

(2)结合ppT，教师连续叙述故事。

(3)嬉戏：变魔术。师幼共同共享盒子里的礼物。

幼儿园小班语言教案范文：企鹅送礼物

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