《中小学教师信息技术应用能力标准解读》课后反思(优秀范文五篇).pdfVIP

《中小学教师信息技术应用能力标准解读》课后反思(优秀范文五篇).pdf

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

《中小学教师信息技术应用能力标准解读》课后反思(优秀范

文五篇)

第一篇:《中小学教师信息技术应用能力标准解读》课后反思

《中小学教师信息技术应用能力标准解读》课后反思

砚山县阿基中学谢家奎

信息技术的发展日新月异,深刻改变了我们的生活,同时也深刻

影响着教育的发展,随着计算机、网络的发展,将信息技术运用于课

堂教学已受到越来越广泛地接受和采纳。

《中小学教师信息技术应用能力标准解读》详细地介绍了课程目

标、课程主题、课程建设要求、课程实施要求等作了明确的解释,在

学习中让我知道教师树立主动应用信息技术的意识,适应不同的信息

技术环境,学会操作常用信息技术设备,运用通用软件和学科软件,

使用网络教学平台,进行数字教育资源的获取、加工和制作等。其中,

“应用信息技术优化课堂教学”系列课程重点关注多媒体教学环境下

常用设备与资源的使用,重点关注多媒体教学环境下的讲授、启发教

学等;“应用信息技术转变学习方式”系列课程重点关注网络教学环

境和移动学习环境下常用设备与资源的使用。有利地帮助我们在整体

教学流程中合理应用信息技术,优化课堂教学,转变学习方式。重点

关注网络和移动学习环境下的自主、合作、探究学习。教师应在教育

教学关键环节合理应用信息技术,增强教育教学实效。

其中,“应用信息技术优化课堂教学”系列课程重点关注在多媒

体教学环境下,合理应用信息技术优化导入、讲解、技能训练、总结

与复习、评价等教学环节;“应用信息技术转变学习方式”系列课程

重点关注网络和移动学习环境下,合理应用信息技术优化学习任务设

计、学习小组组织与管理、学习过程监控、学习评价等环节。而这些

知识的获得将利用教师工作坊、网络研修社区等,有效进行合作学习,

开展协同备课、经验分享、课例研究、专题研讨、教学反思等校本及

区域研修活动,促进教师专业发展。

信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。通过学习和

自身能力测评,我发现,自己的信息技术知识还很浅薄,认真学习了

《中小学教师信息技术应用标准》之后,信息技术应用能力还处于初

级阶段的我深感惭愧,因此我希望借助这次培训机会认真学习,努力

提高自己的信息技术应用能力。

1、自己在运用多媒体如ppt进行教学方面还不够熟练,因此希望

通过这次学习能提高这方面的能力。

2、到目前为止,自己还不会利用信息技术对学生学习效果进行科

学合理的评价,因此也希望能学到这方面的能力。

学习是提高自己的最佳途径,我希望在未走出自己的特色道路之

前,用他人的知识和智慧之光照亮前方的路。

在本次培训中希望自己要提高的与教学相关的信息技术应用能力

总结为以下三个方面:

一、“应用信息技术优化课堂教学”系列课程在教学过程中重点

把握以下六个方面

1.重点关注多媒体教学环境下常用设备与资源的使用。2.重点关注

多媒体教学环境下的讲授、启发教学等;

3.重点关注网络教学环境和移动学习环境下常用设备与资源的使

用。有利地帮助我们在整体教学流程中合理应用信息技术,优化课堂

教学,转变学习方式。4.重点关注网络和移动学习环境下的自主、合

作、探究学习。教师应在教育教学关键环节合理应用信息技术,增强

教育教学实效。

5.重点关注在多媒体教学环境下,合理应用信息技术优化导入、

讲解、技能训练、总结与复习、评价等教学环节;

6.重点关注网络和移动学习环境下,合理应用信息技术优化学习

任务设计、学习小组组织与管理、学习过程监控、学习评价等环节。

而这些知识的获得将利用教师工作坊、网络研修社区等,有效进行合

作学习,开展协同备课、经验分享、课例研究、专题研讨、教学反思

等校本及区域研修活动,促进教师专业发展。

二、在具体的教学活动中,提高信息技术与学科进行有效整合的

能力

通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、

“信息化教学环境”专题与案例分析的学习,使我充认识到作为信息

技术老师,首先要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和

获取信息的能力,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和

综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信

息化的发展情况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,

掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用,在我今后的工作中有

着很好的辅助教学的作用。

第二篇:中小学幼

您可能关注的文档

文档评论(0)

158****6638 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档