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七年级英语教学总结

七年级英语教学总结(15篇)

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和

教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们总结以往

思想，发扬成绩，我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么去写总

结呢？以下是小编整理的七年级英语教学总结，希望对大家有所帮助。

七年级英语教学总结1

本学期，我主要担任七年级英语教学工作。一年了，本人坚持追

求课堂教学的实效性，认真抓好教学的各个环节，努力转变教学思想，

用语开展教学研究，将自己的教学理念体现在教学实践之中。现总结

如下：

一、改革备课方法，在反思中调整。前半学期，疏于备课，照搬

他人教案。通过教研室主任的点播，认识到，教案才是最重要的。因

此，后期加强了教案的研究，每个课时完成一页的教学内容，做到堂

堂有教案，堂堂按教案上课。由于在课堂教学实践中，不免有些设计

不周之处，导致教学知识的的遗漏，我在上完一课后迅速总结，将总

结后的教案，做成电子教案上传到自己的博客中，以便今后借鉴。

二、注重教学实效。我经常告诫自己，落实才是效果；我也经常

引导学生，作对才是硬道理。为了落实教学效果。我对学生的每次作

业都进行了表格式的记载，哪些同学过关了，哪些同学需要单独谈话，

哪些同学还要面批检查，做到一目了然，心中有数。在每次的新课结

束后，我常常进行课堂实效的测评。对于当堂内容掌握不好的同学，

我会亲自再抽查，以便让学生形成良好的学习习惯，也让他们充分重

视课堂效率的提高。

三、注重形成性的评价。在本学期的教学中，我检查对学生进行

形成性评价。把12各单元分成四个部分，每三个单元为一阶段。每个

阶段完成后，我将学生的听写、作文、练习册、课堂练习、考试情况

按abcd等次进行积分计算，评出一二三奖。给以适当的奖励，（奖励

小的练习本），引导学生注重学习的过程，把功用在平时。

四、尝试分层教学。学生的差异是客观存在的。因此我将本班56

名学生纵向分成了ABCD四个层次，每层14人；横向分成了14各小

组，每个小组各有ABCD层学生一人，并进行动态编号，每阶段进行

微调，让学生在不同层次获得不同的发展，如果有进步，可以上调一

个层次。同时对各层的要求也不一样。例如，A层要求作业全对为a，

90%正确为b，80%正确为c，小于80%为d，BCD层的学习要求依

次降低10%。若学生的作业被评为c级或d级，要求面批和重做。同

时横向的学习小组整体联动，d组同学有特别进步的，对组长进行奖

励。通过尝试，控制了低分率，有力的控制了两级分化。

五、经常性的开展英语活动，培养英语学习的兴趣。本期我组织

了一次英语作文竞赛，分层次评出了一二三等奖，获奖面50%左右，

通过组织颁奖仪式，发奖活动增加了学生学英语的兴趣。课堂上特别

注意表扬后进学生，让他们保持学习的兴趣，我班袁九银、陈组明、

严沁等同学在表扬中，不断的进步，让他们找到了自信。观看英语迪

斯尼教学动画片，看英语小影片等活动。

六、注重学生的书写练习。我从学校安排的写作课中争取到每周

四15分钟的写字时间为英语写字时间。为了培养学生的书写练习，专

门准备了单词抄写本，每单元分sectionA和sectionB两部分单词抄

写，把书写的工整程度也纳入抄写作业的等级评价。通过一段时的书

写练习，班级内学生的书写水平有了大幅度提高，还有11名同学的英

语书写水平较差，仍需提高。

七、切实抓好后进生的转换。用爱心去感染他们。对于学习成绩

较差的学生，我在课堂上特别照顾他们，点他们回答简单的问题，并

常给予鼓励。对于他们作业中出现的问题，一方面要求组长帮助他们，

另一方面经常性在进行个别辅导。虽然他们的成绩提高幅度不大，但

是他们在学习中的心情是比较愉悦的，创设了良好的师生关系。

回首本学期的教学工作，不管考试的结果如何，付出了一定会有

收获。当然本人在教学中还有一些不足

1.教案的水平不高。

2.教学中教师讲的比较高，学生自主比较少。

3.学生的阅读能力不高，阅读习惯有待培养，很多同学的阅读和

完形填空只读一遍，不作深入思考。

七年级英语教学总结2

本学年，我担任七年级（3）（