第8课运动伴成长-自定义动画的批量设置（教学设计）六年级上册信息技术广州版.docx

第8课运动伴成长-自定义动画的批量设置（教学设计）六年级上册信息技术广州版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课运动伴成长-自定义动画的批量设置（教学设计）六年级上册信息技术广州版

教学内容

本节课的教学内容来自广州版六年级上册信息技术教材的第8课“运动伴成长-自定义动画的批量设置”。课程主要内容包括：

1.掌握自定义动画的概念和作用。

2.学会使用批量设置功能为多个对象添加相同的动画效果。

3.能够根据需要调整动画的顺序、时长等参数。

4.能够创作出具有创意的动画作品，提高信息素养。

教学重点：自定义动画的批量设置方法及技巧。

教学难点：如何为多个对象添加复杂的动画效果，以及调整动画参数。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对自定义动画的认知，使学生能够意识到自定义动画在实际应用中的重要性。

2.计算思维：培养学生运用批量设置功能解决实际问题的能力，锻炼学生的计算思维。

3.数字化创作：培养学生运用信息技术手段创作动画作品的能力，提高学生的数字化创作水平。

4.信息素养：通过本节课的学习，使学生能够更好地理解信息技术知识，提高学生的信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-自定义动画的概念与作用：理解自定义动画的定义，以及它在各种场合下的应用价值。

-批量设置动画的方法：掌握如何为多个对象同时添加相同的动画效果，提高工作效率。

-动画参数的调整：学会调整动画的顺序、时长等参数，以达到最佳的视觉效果。

2.教学难点：

-复杂动画效果的实现：如何为多个对象添加复杂的动画效果，包括多个步骤和变化。

-动画参数的微调：精确调整动画的时长、延迟、重复次数等参数，以创造出连贯且有趣的动画。

-创意动画作品的创作：如何结合所学的动画技巧，创作出具有创新和个性化的动画作品。

举例说明：

重点举例：在教学过程中，可以通过实际案例展示自定义动画在不同场景下的应用，如网页导航、产品演示等，让学生直观地理解自定义动画的重要性。

难点举例：在教授复杂动画效果时，可以通过分步骤的指导，让学生逐步掌握多个对象同时进行不同动画的设置方法。对于动画参数的微调，可以提供详细的调整指南，让学生练习如何调整参数以达到理想的动画效果。在创意动画作品的创作环节，可以提供一些创意思路和素材资源，引导学生发挥想象，创作出独特的动画作品。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设置具体的动画创作任务，引导学生自主探索和解决问题，提高学生的实践能力。

2.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成复杂的动画设置任务，培养学生的团队协作能力。

3.案例教学法：通过分析具体的动画案例，让学生了解自定义动画的应用场景，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示动画效果，让学生更直观地理解动画设置的方法和效果。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行动画制作教程的演示和操作，提高教学效率和学生的实践操作能力。

3.在线资源分享：利用网络资源，为学生提供丰富的动画素材和创作灵感，拓宽学生的视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个有趣的动画案例，激发学生的兴趣，并提出问题：“这个动画效果是如何实现的？”

-学生思考并回答，教师引导学生思考自定义动画的作用和应用场景。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕自定义动画的概念、作用和批量设置方法进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-教师通过示例演示自定义动画的批量设置方法，并解释相关参数的含义和作用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置一个简单的动画设置任务，要求学生运用所学的批量设置方法进行操作。

-学生在教师的指导下完成任务，教师巡回指导并解答学生的问题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师通过提问方式检查学生对自定义动画的理解和掌握情况。

-学生回答问题，教师给予评价和反馈。

5.创新实践（10分钟）

-教师提出一个创意动画创作的任务，要求学生结合所学的动画设置技巧进行创作。

-学生分组合作，发挥创意，进行动画创作。

6.作品展示与评价（5分钟）

-学生展示自己的创作作品，其他学生和教师进行评价和反馈。

-教师对学生的作品进行点评，强调创意和技术的结合。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的内容，并反思自己在创作过程中的优点和不足。

-学生分享自己的学习心得和体会。

总用时：45分钟

教学过程设计要求：

-教学过程要符合实际学情，紧密围绕教学目标和重难点进行设计。

-教学方法要创新，充分激发学生的学习兴趣和主动性。

-教学过程中要注重师生互动