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howmany教学反思（通用27篇）

howmany教学反思篇1

我认为本节课是比较有效的一节课。同学们学的兴致高昂，说出

来的英语自然流畅，孩子们的成就感特强。总结主要有以下几点原因

吧。

1、抓住了兴趣。Dog本来就是孩子们喜欢的动物，PPT上可爱的

小狗一下子吸引住了他们的眼睛，一时间大家都在讨论dog.为他们积

极参与本课活动奠定了基础，培养了兴趣。

2、抓好了预习。上一节，我专门上了一节预习课，使他们对今天

要学习的新课能够做到心中有数，知道哪些内容自己能够弄懂，哪些

内容自己还没弄懂。果然，今天听课时，做到了集中精力去听那些自

己没弄懂的部分。听课变得更有针对性了，抓住了课堂学习的重点和

难点，节省大量时间用于听课时思考问题。

3、抓好了读书。在教学中，我尽量把时间留给学生，让其多读多

练。采取分组读、分男女同学读、分角色读、齐读、引读、领读等方

式，还进行以小组为单位的竞赛，激发学生的竞争意识，鼓励学生在

理解课文的基础上读好课文。发挥了他们的积极主动性，勤动脑，勤

思考，灵活地运用知识的能力。

4、完善激励，深化情感，树立自信。

在课堂教学中，我尝试无错原则，坚持以表扬鼓励为主。对学生

的的每每一一次回答次回答我都我都不吝啬不吝啬自己的自己的赞扬：赞扬：，Verygood，Great，，

对基础稍差，一时答不上来的学生，我先请其它学生回答，

再请再请他他复述复述，，等等他他答答上来时，我用上来时，我用手势手势表示对他克服困难取得成功

的祝贺;对学习优秀，回答有创意的学生，我总是先伸出大拇指表示对

他他创意表现创意表现的高的高度赞赏度赞赏，，并适并适时说一时说一声声全班学生则一起有节

奏地奏地说说，good，，并和老师一样向他伸出大拇指。

howmany教学反思篇2

这节课学习的是Unit6Howmany?整堂课我坚持让学生体验各种

语言活动，在活动中不断丰富学生的内心感受，促进语言的学习。通

过这节课的教学，我有一下几点体会：

1、课程标准指出，教学要面向全体学生，以学生为本，特别强调

要关注每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。这节课充分考

虑到学生的年龄、心理特点和兴趣爱好，利用中的歌曲、游戏来激发

学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

2、体现了以学生为主体的理念，采用多种教学方式，让学生在操

练与应用的过程中活跃思维、展现个性。学生都非常喜爱这些活动，

他们在参与活动的过程中也体验到了学英语的快乐。

3、注重学生的个体差异性，分配任务因人而异。操练形式灵活多

样，从整体到个体，层层铺开。从教师输入到学生输出中间一个有效

的环节，那就是操练。有师生互动、生生互动。

4、把握“收、放”的尺度，本堂课在如何提高活动的有效性，把

握好“放”的尺度方面，还需要进一步地探索。课堂活动的目的最终

是为了巩固和操练语言知识。但实际上，有的学生仅仅是体验到了活

动的有趣，离预期的教学效果还有差距。因此教师还需考虑到活动的

有效性和合理性，要努力让全体学生愉快地在参与体验中学习英语!

howmany教学反思篇3

本节课是新标准英语一年级起点第一册第六模块第一单元。本课

的教学内容是：学习数字1-10，句型Howmany…?

因为我教的这些孩子是新入学的孩子，他们都是刚开始接触英语，

所以学习英语的积极性还是很高，他们对于英语充满了好奇心，乐于

学习英语，这是他们学习英语的一个优点，但是也正是因为他们都是

六七岁的孩子，年龄比较小，所以就造就了他们生性活泼好动的特点，

他们的注意力比较短暂而且容易分散，根本没有耐心坐好一节课。因

此，在组织教授这堂课时，我根据他们的优缺点充分利用了现代媒体

教育的特点，针对本课所学的知识，在网上搜集了一些动画图片，制

作了本课的教学课件。在导课环节出示了他们喜欢的熊猫盼盼，通过

盼盼给大家介绍朋友来学习1-10的数字，因为这些图片会动，一下子

就吸引住了孩子的眼球，同时我又将每次出现的熊猫与相对应的数字

做了超链接，学生的学习兴趣非常浓厚，而且还比较容易地掌握了所