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幼儿大班社会教案《帮助别人》_大班社会教案春节

设计思路：

现在的儿童是21世纪真正的仆人，他们应有良好的社会品质，敬重老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特殊在幼儿阶段，教师就应注意幼儿社会品质方面的培育，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。虽然故事只是作为帮忙幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应当爱父母敬重老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美妙品质。

活动目标：

1、理解故事内容，感受小青鱼敬重老人的情感。

2、体验助人为乐的欢乐。

活动预备：

录音机、故事磁带

活动过程：

一、猜谜语引题。

1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平常不见面，雨后才见它。

2、从谜面及生活阅历中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

3、组织争论：你觉得哪些东西像彩虹?

有一只虾，它长的很特殊，他也很喜爱帮忙老人，那他帮忙了谁?

请小朋友一起来听听吧!

二、听故事、理解内容

1、倾听一遍故事。

故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?

2、再次倾听故事。

故事里小青鱼帮忙了谁?

虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么答复的?

3、组织幼儿争论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿依据虾和彩虹的拱形特点来分析。)(教案出自：)小青鱼看到虾公公难过地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?

小青鱼帮忙别人后心里会怎么样呢?(很快乐、很欢乐)

4、结合实际，拓展到生活你情愿做小青鱼吗?情愿和他一样去帮忙别人吗?

你在生活中是怎么去做的?是如何去帮忙别人的?谁来和我们共享一下

故事：

七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：我背您到河面上去玩玩吧!啊，虾公公又观察了蓝蓝的天，绿绿的草。

这时，天涯消失了一条七彩的虹。虾公公惊叫起来：哦，一条好大的虾呀，还是七彩的呢。小青鱼乐了：那是虹，不过，长得还真像您。虾公公却固执地说：就是虾，我这就找它谈天去。虾公公单独往前游，不当心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时，七彩虹已经不见了。七彩虹也嫌我老呀。虾公公很难过，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可照旧叨念着七彩虹。小青鱼好焦急，它想呀想，怎么样才能劝慰虾公公呢?

小青鱼去找朋友们帮助，请它们把自己变成一条七彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可快乐了，它轻轻地说：噢，是七彩虹，我始终想着你。我也是!小青鱼亲切地答复。它就这么弯着身子，陪伴着虾公公。

大班社会教案《帮忙你我他》

活动目标

1、了解每个人都会遇到困难，相互帮忙能把事情做得更好。

2、学会正确使用帮忙用语，设想多种助人的方法。

3、在实践活动中体验相互帮忙的欢乐。

4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、课件：小公鸡和小鸭子、盼望工程;

2、录像：星星班;

3、实践活动材料。

活动过程

一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮忙能解决困难。

1、观看课件。

提问：在什么地方?发生了什么事情?

小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?

小公鸡遇到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮忙了它?

小结：遇到困难时很焦急、可怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很快乐。

2、小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?

小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮忙后，困难就解决了。!出自:屈老.师!

二、充分运用图片设置情景，引导幼儿争论沟通身边发生的相互帮忙的事例，设想帮忙别人的方法。

1、争论：你遇到过困难吗?是谁帮忙你的?你帮忙过别人吗?心里觉得怎样?

2、假如