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9的乘法口诀(教学设计)-2023-2024学年二年级上册数学苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
9的乘法口诀(教学设计)-2023-2024学年二年级上册数学苏教版
教材分析
本节课的教学内容为二年级上册数学苏教版《9的乘法口诀》。本章节内容主要让学生掌握9的乘法口诀,能够熟练运用口诀计算9的倍数的乘法运算。通过本节课的学习,使学生能够进一步理解和掌握乘法运算的规律,提高计算能力,为后续的乘法学习打下基础。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学核心素养,主要包括:
1.知识与技能:使学生能够熟练掌握9的乘法口诀,并能够运用口诀计算9的倍数的乘法运算。
2.过程与方法:通过小组合作、探究学习等方法,培养学生的合作意识、探究能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养学生的自主学习意识,使学生能够积极、主动地参与数学学习。
重点难点及解决办法
重点:学生能够熟练掌握9的乘法口诀,并能够运用口诀计算9的倍数的乘法运算。
难点:学生对乘法口诀的理解和记忆,特别是对于一些特殊情况的口诀应用。
解决办法:
1.通过有趣的故事或图片,引发学生对乘法口诀的好奇心,激发学生的学习兴趣。
2.利用实物操作、小组讨论等互动方式,帮助学生理解和记忆口诀。
3.设计多样化的练习题,让学生在实际操作中运用口诀,加强理解和记忆。
4.对于特殊情况的口诀,可以通过举例、解释等方式,引导学生理解和掌握。
5.鼓励学生自主总结和分享口诀的记忆方法,互相学习和帮助。
教学资源
1.软硬件资源:黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件、练习题纸张。
2.课程平台:学校提供的教学管理系统,用于发布课程资料和作业。
3.信息化资源:互联网资源,包括相关的数学教学视频、互动游戏等。
4.教学手段:小组讨论、问答、示范讲解、练习巩固等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对9的乘法口诀的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道9的乘法口诀是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于乘法口诀的图片或视频片段,让学生初步感受乘法口诀的魅力或特点。
-简短介绍9的乘法口诀的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.9的乘法口诀基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解9的乘法口诀的基本概念、组成部分和原理。
过程:
-讲解9的乘法口诀的定义,包括其主要组成元素或结构。
-详细介绍9的乘法口诀的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例,让学生更好地理解9的乘法口诀的实际应用或作用。
3.9的乘法口诀案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解9的乘法口诀的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的9的乘法口诀案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解9的乘法口诀的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用9的乘法口诀解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与9的乘法口诀相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对9的乘法口诀的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调9的乘法口诀的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括9的乘法口诀的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调9的乘法口诀在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用9的乘法口诀。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于9的乘法口诀的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)数学绘本:可以选择一些与乘法口诀相关的数学绘本,如《乘法的秘密》、《乘法口诀的故事》等,让学生在阅读的过程中了解乘法口诀的来历和应用。
(2)乘法口诀游戏:设计一些乘法口诀的游戏,如口诀接龙、口诀猜猜看等,让学生在游戏中巩固乘法口诀。
(3)数学视频:寻找一些讲解乘法口诀的数学视频,如乘法口诀的推导过程、乘法口诀的运用实例等,让学生在观看视频中学习乘法口诀。
(4)数学练习题:提供一些与乘法口诀相关的练习题,如口诀填空、
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