Lesson 3-4（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册.docxVIP

Lesson3-4（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Lesson3-4（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册”是人教版新概念英语第一册的第3-4课。这一单元的主题是“介绍自己和他人”，主要学习如何用英语进行自我介绍和介绍他人。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的自我介绍和介绍他人的句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

本节课的重点是让学生掌握并能够运用“Hello,mynameis...”和“Thisis...”这两个基本句型进行自我介绍和介绍他人。难点在于让学生能够正确地运用所学的词汇和句型进行流畅的口语表达。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固所学知识。同时，我会注重培养学生的口语表达能力，让他们在真实的语言环境中运用所学知识进行交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生英语语言运用能力，提高学生跨文化交际意识，培养学生的自主学习能力和合作精神。通过本节课的学习，学生将能够流利地进行自我介绍和介绍他人，提高其在真实语境中的英语运用能力。同时，通过对比中西方文化差异，增强学生的跨文化交际意识，使其能够在不同文化背景下进行有效沟通。此外，学生将在小组活动中培养自主学习和合作精神，提高其终身学习的能力。

学情分析

本节课的教学对象为初中一年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说能力。但在实际运用中，部分学生还存在一定的困难，如口语表达能力较弱，语法运用不够准确等。

在学习行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，但也有少数学生课堂注意力不集中，学习积极性不高。对于本节课的内容，学生可能存在以下影响：

1.知识方面：学生已经学习过一些基本的英语语法和词汇，对于自我介绍和介绍他人的句型有一定的了解，但不够熟练。

2.能力方面：学生的英语听、说、读、写能力有限，尤其在口语表达方面有待提高。此外，部分学生可能在语法运用上存在一定的困难。

3.素质方面：学生具备一定的自主学习能力，但在合作学习中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

针对以上分析，教师应关注学生的个体差异，合理安排教学内容，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生积极参与课堂活动，提高其在真实语境中的英语运用能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，提高学生的口语表达和交际能力。

-情境教学：创造真实的语言环境，如模拟机场、酒店等场景，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。

-任务型教学：设计具有挑战性和实际意义的任务，如合作完成一篇短文或制作一个简短的介绍视频，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

-在线教学平台：利用教学软件或在线平台，开展互动教学活动，如在线讨论、小组合作等，提供更多的学习资源和练习机会。

-实物教学：使用实物道具，如图片、卡片、模型等，帮助学生直观地理解和记忆所学知识，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于人物介绍的视频，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们记得视频中的人物是如何介绍自己的吗？他们用了哪些句型？”

-学生回答问题，教师引导学生思考并回顾自我介绍的基本句型。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示新课的教材，引导学生关注本节课的主题：“介绍自己和他人”。

-教师讲解如何用英语进行自我介绍和介绍他人，重点讲解“Hello,mynameis...”和“Thisis...”这两个句型。

-教师通过示例，展示如何正确运用这两个句型进行自我介绍和介绍他人。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，让学生练习自我介绍和介绍他人的句型。

-学生独立完成练习题，教师选取部分学生的答案进行讲解和纠正。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，让学生分组进行自我介绍和介绍他人的练习。

-教师巡回指导，给予学生反馈和建议，帮助学生巩固所学知识。

-教师邀请部分学生到讲台前进行演示，其他学生进行评价和纠正。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些问题，检查学生对所学知识的理解和掌握情况。

-学生回答问题，教师给予评价和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调自我介绍和介绍他人的重要性和实用性。

-教师提出一些拓展任务，如让学生