小学音乐人教版二年级下册第六单元 唱歌 幸福拍手歌 教案.docx

小学音乐人教版二年级下册第六单元唱歌幸福拍手歌教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学音乐人教版二年级下册第六单元唱歌《幸福拍手歌》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课通过学习《幸福拍手歌》，旨在培养学生以下核心素养：音乐感知与欣赏能力，通过聆听和演唱歌曲，学生能够感受旋律的起伏与节奏的欢快，提高音乐审美能力；音乐表现与创造力，学生能够参与到歌曲的演唱和动作表演中，激发其音乐表现力和创造力；文化理解与情感共鸣，通过了解歌曲背后的文化意义，学生能够体会幸福和快乐的情感，增强集体合作意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

本节课的重点是学生能够熟练演唱《幸福拍手歌》，并掌握歌曲的基本节奏。难点在于学生对于较复杂的节奏型（如切分音）的掌握，以及歌曲中节奏与旋律的协调配合。

解决办法及突破策略：

1.对于重点，通过反复聆听、教师示范、学生集体练习等方法，帮助学生熟悉歌曲旋律，加强记忆。

2.针对难点，设计节奏练习游戏，如分组进行拍手、跺脚等身体打击乐活动，让学生在趣味中练习节奏。

3.利用音乐教具，如打击乐器，辅助学生感受和练习复杂的节奏型。

4.引导学生理解歌曲的情感表达，通过动作创编，将节奏与动作结合，提高节奏感和协调性。

5.对于个别掌握较慢的学生，提供个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有小学音乐人教版二年级下册课本，提前翻至第六单元《幸福拍手歌》相关页面。

2.辅助材料：准备《幸福拍手歌》的音频文件、歌词卡片、节奏图谱以及相关的动作演示视频。

3.实验器材：准备手鼓、铃鼓等简单打击乐器，用于节奏练习和歌曲伴奏。

4.教室布置：将教室分为演唱区、节奏练习区，确保空间足够学生进行集体活动和个人展示。同时，设置多媒体设备，以便播放辅助教学材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《幸福拍手歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道幸福拍手歌是什么样的歌曲吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些快乐拍手唱歌的场景图片，让学生初步感受歌曲的欢乐氛围。

简短介绍《幸福拍手歌》是一首充满快乐和合作精神的歌曲，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《幸福拍手歌》的基本旋律、节奏特点。

过程：

讲解歌曲的基本旋律结构，包括主旋律、副歌等。

详细介绍歌曲的节奏特点，如切分音、简单的八分音符等，使用节奏图谱帮助学生理解。

通过教师示范演唱，让学生更好地理解歌曲的旋律和节奏。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解歌曲的情感表达和集体合作的重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲演唱视频案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、情感表达和集体合作方式，让学生全面了解歌曲的魅力。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过音乐表达情感和增进合作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐创造力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何通过动作和表情来增强歌曲的表现力。

小组内讨论并创编适合歌曲的动作和表演形式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论和创作的成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示创编的动作和表演形式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐在生活中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的旋律、节奏、情感表达等。

强调音乐可以带给我们的快乐和集体合作精神，鼓励学生在生活中积极运用音乐表达情感。

布置课后作业：让学生在家中练习歌曲，并尝试创作属于自己的动作，下节课分享给同学们。

注意：以上教学过程设计是根据一般教学时间分配进行规划的，实际教学中教师可根据学生的实际情况和学习反馈灵活调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《音乐小故事》，选取与《幸福拍手歌》相关的音乐故事，帮助学生了解音乐的历史和背景。

-视听资料：推荐观看音乐会或儿童音乐剧的视频，特别是那些包含集体演唱和动作表演的片段，以激发学生对音乐表现形式的兴趣。

-实地考察：组织学生参观学校或当地的音乐团体排练，让学生亲身感受音乐合作的氛围。

2.拓展建议：

-家长合作：鼓励家长在家中与孩子一起练习歌曲，甚至可以举办小型家庭音乐会，增进家庭成员间的互动和音乐