16《朱德的扁担》教案-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docx

16《朱德的扁担》教案-2024-2025学年二年级上册语文统编版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年二年级上册语文统编版教材，主要涉及《朱德的扁担》这一章节。文章主要讲述了朱德总司令以身作则，和战士们一起挑粮的故事，体现了朱总司令与战士们同甘共苦的精神。本文是一篇叙述朱德扁担的来历的短文，通过学习这篇课文，学生能够了解朱德扁担的背景故事，并感受朱德总司令的崇高品质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《朱德的扁担》这篇课文，学生能够提高自己的语言表达能力，掌握一定的阅读技巧，培养自己的思维能力，提升自己的审美鉴赏能力，同时理解并传承朱德总司令的崇高品质，激发自己的爱国情怀。

三、学情分析

本课针对的是二年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解和语言表达能力，对于寓言故事和人物品质有一定的理解和接受能力。然而，对于朱德总司令这样的历史人物和他们的事迹可能还较为陌生，因此需要教师在教学中进行适当的背景介绍。

此外，二年级的学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，如图片、视频等，来吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。他们的行为习惯和学习态度将对课程的学习产生直接影响，因此教师需要注重课堂管理，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和态度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《朱德的扁担》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的朱德总司令的图片、扁担的图片或视频等多媒体资源，以便学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和讨论的环境，如设置分组讨论区，方便学生互动交流。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，今天我们要学习一篇特殊的课文，它讲述了一位伟大的总司令——朱德的故事。在上课之前，请你们先来说说你们对朱德总司令的了解。

2.朗读课文

请大家打开教材，跟随老师的节奏一起朗读课文《朱德的扁担》。在朗读过程中，请注意感受朱德总司令与战士们同甘共苦的精神。

3.理解课文内容

课文讲述了朱德总司令以身作则，和战士们一起挑粮的故事。请大家小组合作，讨论一下课文中体现了朱德总司令哪些崇高品质。

4.深入学习课文

请同学们再次阅读课文，结合朱德总司令的事迹，谈谈你们对他的敬佩之情。

5.拓展学习

同学们，朱德总司令是我国伟大的革命家、军事家，他的事迹值得我们学习。请你们课后搜集一些关于朱德总司令的资料，下节课和大家分享。

6.小结

通过学习《朱德的扁担》，我们了解了朱德总司令的崇高品质，也激发了我们爱国情怀。希望大家能够以朱德总司令为榜样，努力学习，为国家的发展贡献自己的力量。

7.作业布置

请同学们完成课后练习，结合课文内容，写一篇关于朱德总司令的小作文。

8.课堂反馈

同学们，这节课我们学习了朱德总司令的事迹，你们感受到了他的崇高品质吗？请在课后向家长分享你的学习心得。

9.教学反思

在课堂教学过程中，教师要注重引导学生主动参与、积极讨论，培养学生的思维能力和表达能力。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

10.课后服务

针对学生在课后学习中遇到的问题，教师要给予及时解答和指导，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)朱德生平事迹介绍：为学生提供关于朱德生平的详细介绍，包括他的革命经历、军事成就和崇高品质等。

(2)朱德总司令名言警句：收集朱德总司令的名言警句，让学生进一步了解他的思想和精神境界。

(3)同甘共苦精神的相关事例：查找其他历史人物或现代人物同甘共苦的事例，让学生拓宽视野，加深对同甘共苦精神的理解。

(4)写作手法分析：对课文《朱德的扁担》的写作手法进行分析，如描述手法、对话描写等，帮助学生提高写作技巧。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行朱德总司令事迹辩论赛，让学生在辩论中深入理解朱德总司令的崇高品质。

(2)开展朱德总司令事迹主题班会，让学生分享收集到的朱德总司令相关资料，进一步了解他的事迹和精神。

(3)邀请抗美援朝老战士来校讲述朱德总司令的事迹，让学生听取第一手资料，更直观地感受朱德总司令的伟大精神。

(4)组织学生参观朱德总司令纪念馆或相关历史博物馆，让学生在实地参观中深入了解朱德总司令的事迹和年代背景。

(5)开展“学习朱德总司令，做新时代好少年”主题活动，引导学生将朱德总司令的精神融入到自己的日常生活中，培养良好的品质和行为习惯。

(6)布置朱德总司令事迹研究性学习作业，让学生自主探究朱德总司令的事迹，