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幼儿园音乐教案设计：一千零一个喷嚏_设计伞面

幼儿园中班音乐教案：一千零一个喷嚏

设计思路：

节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的宠爱，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动则实行故事与节奏乐相结合，意在通过简洁好玩的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、制造性、自由探究乐器，并应用简洁符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，教师也教的轻松。

一、活动内容：节奏活动《一千零一个喷嚏》

二、活动目的：

1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。

2、教幼儿看指挥调整自己敲击的速度。

3、引导幼儿学习与集体保持速度全都地演奏，养成爱惜乐器的习惯。

三、活动预备：木鱼、小鼓、沙球

四、活动过程：

1、教师与幼儿自由争论打喷嚏引题。

（1）小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？

（2）今日教师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》

2、教师叙述故事，探讨故事角色特点。

（1）教师叙述第一遍故事。

提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？

（2）教师与幼儿共同探讨并仿照故事中角色的特点。

小兔：刚开头走路是一蹦一跳（中速）；发觉大灰狼快速奔驰（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔学大灰狼打喷嚏（从重到轻）；小兔回家（中速）。

大灰狼：刚开头跟踪小兔时静静地走（中速）；追逐时的脚步声（快速）；大灰狼打喷嚏（从重到轻）。

3、幼儿分角色用脚步声为故事配上节奏。

4、幼儿尝试各种乐器。

（1）组织幼儿自由选择乐器。

师：今日，教师为小朋友预备了许多乐器，呆会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。

（2）幼儿自由选择乐器，教师进展启发引导。

师：刚刚你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？

5、幼儿持乐器为故事配节奏。

（1）幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。（师指挥，并进展实际状况指导）。

师提出要求：

①要留意看教师的指挥；

②不要让乐器任凭发出声音。

（2）依据幼儿配乐的效果，进展其次次配乐。

（3）幼儿交换乐器后进展第三遍配节奏

（4）师小结并请幼儿一起整理整理乐器。

6、嬉戏《小兔和狼》完毕。

幼儿中班音乐教案详案《一千零一个喷嚏》

【设计思路】

节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的宠爱，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动则实行故事与节奏乐相结合，意在通过简洁好玩的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、制造性、自由探究乐器，并应用简洁符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，教师也教的轻松。

【活动目的】

1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。

2、教幼儿看指挥调整自己敲击的速度。

3、引导幼儿学习与集体保持速度全都地演奏，养成爱惜乐器的习惯。

【活动预备】木鱼、小鼓、沙球

【活动过程】

1、教师与幼儿自由争论打喷嚏引题。

(1)小朋友，你们有没有打过喷嚏呢?你们为什么打喷嚏?

(2)今日教师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》。

2、教师叙述故事，探讨故事角色特点。

(1)教师叙述第一遍故事。

提问：故事的题目?故事里有谁?发生了什么事?它是怎样解决的?

(2)教师与幼儿共同探讨并仿照故事中角色的特点。

小兔：刚开头走路是一蹦一跳(中速);发觉大灰狼快速奔驰(快速)搓辣椒粉(快速);小兔学大灰狼打喷嚏(从重到轻);小兔回家(中速)。

大灰狼：刚开头跟踪小兔时静静地走(中速);追逐时的脚步声(快速);大灰狼打喷嚏(从重到轻)。

3、幼儿分角色用脚步声为故事配上节奏。

4、幼儿尝试各种乐器。

(1)组织幼儿自由选择乐器。

师：今日，教师为小朋友预备了许多乐器，呆会儿，(教案出自：)小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。

(2)幼儿自由选择乐器，教师进展启发引导。

师：刚刚你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么?

5、幼儿持乐器为故事配节奏。

(1)幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。(师指挥，并进展实际状况指导)。

师提出要求：①要留意看教师的指挥;②不要让乐器任凭发出声音。

(2)依据幼儿配乐的效果，进展其次次配乐。