第七章 了解地区（考点串讲教学设计）-2023-2024学年七年级地理下学期期末考点大串讲（湘教版）.docx

第七章了解地区（考点串讲教学设计）-2023-2024学年七年级地理下学期期末考点大串讲（湘教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：湘教版七年级地理下学期期末考点大串讲——了解地区

2.教学年级和班级：七年级地理

3.授课时间：2023年6月15日

4.教学时数：2课时（90分钟）

核心素养目标

1.地理实践力：通过案例分析、地图解读等实践活动，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.区域认知：帮助学生建立对不同地区的认知，理解不同地理位置、自然环境和人文特点对地区发展的影响。

3.综合思维：培养学生将地理知识与其他学科知识相结合，形成综合分析问题的思维方式。

4.人地关系：引导学生理解人类活动与地理环境之间的关系，培养可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了地理基础知识，包括地图阅读、地理位置、自然环境和人文地理等方面的知识。他们对不同地区的自然环境、地理位置和人文特点有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对地理学科有着不同的兴趣，有的学生对自然地理感兴趣，有的学生对人文地理感兴趣。他们的学习能力各不相同，有的学生擅长记忆，有的学生擅长思考和分析。学习风格上也存在差异，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在了解地区的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.对复杂地理现象的理解和分析能力不足，难以理解地区的自然环境和人文特点。

b.对地图的阅读和解读能力不足，难以通过地图获取地理信息。

c.对地理知识的综合运用能力不足，难以将地理知识与其他学科知识相结合，解决实际问题。

d.对人地关系和可持续发展观念的理解不足，难以理解人类活动与地理环境之间的关系。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.案例分析法：通过分析具体地区的案例，让学生深入了解地区的自然环境和人文特点。

b.地图解读法：引导学生通过阅读地图，获取地理信息，提升地图阅读和解读能力。

c.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示地图、图片、视频等教学资源，增强学生的直观感受。

b.教学软件应用：运用地理信息系统等教学软件，进行地理现象模拟和分析，提高教学效果。

c.网络资源利用：引导学生查阅网络资源，拓宽知识视野，培养信息获取和处理能力。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习湘教版七年级地理下学期期末考点大串讲——了解地区。通过本节课的学习，我们将深入探究不同地区的自然环境和人文特点，理解人类活动与地理环境之间的关系。现在，请大家打开课本，翻到第七章，我们开始上课。

2.探究地区自然环境（15分钟）

同学们，请看课本第123页，我们可以发现，地区的自然环境对其发展有着重要影响。例如，沿海地区由于靠近海洋，气候温和、降水丰富，适宜发展农业和渔业。而内陆地区由于远离海洋，气候干燥、降水稀少，适宜发展畜牧业。请大家举例说明你所知道的沿海地区和内陆地区的自然环境特点及其对经济发展的影响。

3.探究地区人文特点（15分钟）

地区的地理环境不仅影响着自然景观，还影响着人们的生活方式和文化习俗。请大家观察课本第124页的插图，这是一张我国南方地区的民居图片。我们可以发现，南方地区的民居多为竹木结构，墙体单薄，有利于通风散热。而北方地区的民居则多为砖石结构，墙体厚实，有利于保温保暖。请大家思考一下，这种差异产生的原因是什么？它又反映了什么样的地理环境特点？

4.小组讨论人地关系（15分钟）

现在，请大家分组讨论一下，人类活动与地理环境之间的关系。你们可以结合自己的生活实际，举例说明人类活动是如何影响地理环境的，以及地理环境又是如何影响人类活动的。讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。

5.总结人地关系（10分钟）

6.课堂小结（5分钟）

同学们，今天我们学习了了解地区的相关知识，了解了地区的自然环境和人文特点，探讨了人类活动与地理环境之间的关系。希望大家通过本节课的学习，能够更好地认识我们生活的这个世界，为我们共同的家园贡献自己的力量。

7.布置作业（5分钟）

请同学们课后结合自己的生活实际，调查一下你所居住地区的自然环境和人文特点，以及人类活动与地理环境之间的关系，下节课分享你的调查成果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让大家更深入地了解地区差异，我为大家推荐了一篇拓展阅读文章：《中国地理区域的划分与特点》。这篇文章详细介绍了我国地理区域的划分及其特点，帮助大家更好地理解我国不同地区的自然环境和人文特点。请大家课后阅读这