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小荷尖角,谢家玉树
——《咏雪》教学设计
【教学目标】
1、译读感知,积累文言知识,疏通文意,培养文言语感,赏宴会雅景。
2、处境析情,品析宴会雅言,小组合作探究语言妙处。
3、感宴会雅风,知人论世,感受古人的生活情趣和文化修养。
【教学重点】
1、译读感知,积累文言知识,疏通文意,培养文言语感,赏宴会雅景。
2、处境析情,品析宴会雅言,小组合作探究语言妙处。
【教学难点】
感宴会雅风,知人论世,感受古人的生活情趣和文化修养。
【教学方法】
情境创设法、朗读法、合作探究法等。
【教学过程】
一、情境创设,导入新课
某日,窗外突观雪花潇洒舞动,出门观之,似白羽之物落之以鼻,欣喜之时,仆人奉上家宴邀请函一封。
家宴邀请函
久未通函,展信如唔。今晓时分忽见窗外大雪盛景,兴味盎然,乃邀族内亲友莅临寒舍,行人间乐事,赏美景吟诗。一赏乐景二品才情,为家中小辈学问指点迷津。
雪重路难行,切记小心。
顺颂时祺。
谢安亲笔
作为谢氏家族成员,请你应邀出席宴会。
情境任务:
任务一:译读感知,赏宴会雅景
任务二:处境析情,品宴会雅言
任务三:谢家玉树,感宴会雅风
宴前准备
早闻谢家叔父家学渊博,盛名在外,许久未见,你倍感压力。故请搜集《世说新语》相关知识,了解亲友,盛装赴宴。
编者介绍:搜集相关资料,了解刘义庆。
刘义庆(公元403--444年),南朝宋(南北朝刘宋)王朝宗室,文学家。字季伯。他秉性简素,爱好文史,喜欢招聚文学之士,《世说新语》是他组织编写的一部文言志人小说集,是六朝志人小说代表作,也是魏晋南北朝时期笔记体小说代表作。
2、作家作品:
《世说新语》原书八卷,今本作三卷,分《德行》《言语》《政事》《文学》《方正》《雅量》等三十六篇,主要记载东汉后期到晋宋间的名士的言行与轶事,较全面地反映出当时士族的生活方式和精神面貌。鲁迅称其为“一部名士教科书”。
3、走近亲友——谢安:
谢安(320年-385年),字安石,陈郡阳夏(今河南省太康县)人,中国东晋时期杰出的政治家。谢安性情闲雅温和,处事公允明断,不专权树私,不居功自傲,有宰相气度。他治国以儒、道互补,作为高门士族,能顾全大局,以谢氏家族利益服从于晋室利益。此外,他多才多艺,善行书、通音乐,精于儒、玄、佛、道学。齐人王俭称其为“江左风流宰相”。
4、走近亲友——谢道韫:
谢道韫,名韬元,字令姜,陈郡阳夏(今河南太康)人,安西将军谢奕的女儿,东晋政治家谢安的侄女,书法家王羲之次子王凝之的妻子。中国东晋诗人。谢道韫自幼才智过人,深受叔父谢安赏识,她知识渊博,能言善辩。
走近亲友——谢朗:
谢朗,字长度,谢安哥哥谢据的长子。父亲早逝,由叔叔谢安培养。
做过东阳太守。谢朗少有文名,《世说新语·言语》篇引《续晋阳秋》称他“文义艳发”,《文学》篇引《中兴书》说他“博涉有逸才”。
任务一:译读感知,赏宴会雅景
宴前准备完成,遂动身前往谢氏祖宅,宴会是何景况?请译读感知。
1、译读感知:要求:读准字音,划分节奏。
咏雪
谢太傅【fù】/寒雪日/内集,与/儿女/讲论文义。俄【é】而/雪骤【zhòu】,公/欣然/曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子/胡儿/曰:“撒盐空中/差【chā】可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮【xù】/因风起。”公/大笑/乐。即/公/大兄/无奕【yì】/女,左将军/王凝之/妻也。
2、多种方式朗读:
提示:名家范读、个人展示读、角色扮演读、齐读感悟。
3、结合注释,疏通文意:(小组代表接龙翻译课文,老师强调重点字词。)
咏雪
谢太傅寒雪日内集(把家里人聚在一起),与儿女(子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女)讲论文义(文章的义理)。俄而(不久,一会儿)雪骤(急),公欣然(高兴的样子)曰:“白雪纷纷何所似(即“所似何”,像什么,宾语前置句)?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差(大体)可拟(相比)。”兄女曰:“未若(不如,不及)柳絮因风(乘风。因,趁、乘)起。”公大笑乐(高兴)。即(是)公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
赏宴会雅景:宴会是何景况?用凝练语言复述。
学生代表展示,预设:
时间
寒雪日
地点
家中
人物
谢太傅、谢朗、谢道韫
事件
咏雪
起因
一问:“白雪纷纷何所似?”
经过
两答:“撒盐空中差可拟”;“未若柳絮因风起”。
结果
公大笑乐。
四、任务二:处境析情,品宴会雅言
1、盐絮之争·雅言品鉴会:
谢太傅对于谢朗与谢道韫的回答并没有给予任何语言上的评价,他转而问你:“你觉得二人谁的回答更妙?”请具体阐述理由。
【赏析提示】
我认为_______的回答更妙。
阐述理由:_____________。(可从修辞手法、颜色、形
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