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2024年高三下册地理教学计划

一、学情分析

二、教材分析

高三第二学期，文科班争取在有限的时间内完成包括《区域地

理》世界地理部分，以及选修-5《自然灾害与防治》，选修-6《环境

保护》在内的三本书，复习世界地理，中国地理，学习任务重。本学

期地理教学安排，先学习世界地理，再学习选修-5，选修-6。

三、教学任务

1、图文结合学习经纬网、地图、等值线、地形、世界气候等地理

基础知识，用于分析世界地理和中国地理。在分析、学习过程中，注

重知识的迁移和能力的真正掌握。

2、学习世界地理知识，重点使学生认世界各区域地理总体特征和

各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。

3、复习初中区域地理知

识世界地理总论，重点使学生认识各地理区域的地理位置，地

形、气候、河湖以及各区域的自然资源等知识。

4、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材

料，解决实际问题，全面提高学生的综合运用能力。

5、

进一步提高学生的思想道德品质.文化科学知识.审美情趣和身体

心理素质，培养学生的创新精神.实践能力.终身学习的能力和适应社

会生活的能力，促进学生的全面发展。

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1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提

高课堂____分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上，要加强对

学生综合能力的要求，落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的

针对性。

2、充分利用现有电教媒体进行教学，增强学生学习地理的兴趣。

3、加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析

问题的能力，掌握地理学习的方法。

4、精讲精练，以巩固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以

适应综合考试的要求。

5、在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向

上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较

多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的

路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对

于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有

比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间

更大，值得我们作进一步研究。

7、要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更

要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，

并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。

2024年高三下册地理教学计划（二）

地理教学计划（2024年高三下册）

第一节课：地理学的基本概念和研究方法（2课时）

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1.介绍地理学的定义和发展历程，培养学生对地理学的兴趣和了

解。

2.解释地理学的研究对象和研究内容，引导学生了解地理学的重

要性和应用价值。

3.探讨地理学的研究方法，包括实地观察、调查研究和遥感技术

等，培养学生的实际操作能力。

第二节课：自然地理的基本概念和特征（2课时）

1.介绍自然地理学的概念和研究内容，包括地貌、气候、水文、

生物等方面。

2.讲解地质地貌形成的基本过程和类型，例如火山、地震等自然

灾害。

3.分析气候和气候带的形成原因和特征，介绍气候变化对自然环

境的影响。

4.探讨水文系统的组成和水资源的利用与保护问题，培养学生的

环保意识。

第三节课：人文地理的基本概念和特征（2课时）

1.介绍人文地理学的概念和研究内容，包括人口、城市、农业、

工业等方面。

2.分析人口分布和人口问题，包括人口密度、人口增长和人口老

龄化等。

3.探讨城市化进程和城市问题，包括城市扩张、城市规划和城市

环境保护等。

4.讲解农业和工业的发展与问题，引导学生思考如何实现可持续

发展。

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第四节课：地理信息技术的应用（2课时）

1.介绍地理信息技术的概念和应用领域，包括地理信息系统

（GIS）、遥感和全球定位系统（GPS